加拿大一直是留學(xué)申請(qǐng)中比較熱門的國(guó)家，22fall留學(xué)申請(qǐng)中，在外幫留學(xué)也有很多學(xué)生申請(qǐng)了加拿大的大學(xué)，其中不乏多大、UBC、麥吉爾等世界名校的本科或碩士。

加拿大的大學(xué)下offer晚已經(jīng)成為了共識(shí)，如果申請(qǐng)遞交晚，極有可能要一直等到3-5月才收到offer，而且還有很大的幾率會(huì)進(jìn)入到waiting list，遭受漫長(zhǎng)等待的煎熬。

比如今天要分享的留學(xué)申請(qǐng)成功案例，X同學(xué)去年10月就遞交了UBC申請(qǐng)，今年3月初才拿到了UBC公共政策與全球事務(wù)專業(yè)的offer。

基于加拿大大學(xué)下offer比較晚的事實(shí)， 在此建議想要申請(qǐng)加拿大留學(xué)的同學(xué)們一定要早早開(kāi)始準(zhǔn)備，盡早申請(qǐng)！

留學(xué)申請(qǐng)成功案例分析

我們先來(lái)看下X同學(xué)的背景：就讀于國(guó)內(nèi)某211大學(xué)公共政策專業(yè)；均分89分；雅思6.5（PTE學(xué)術(shù)70分，各項(xiàng)不低于60分）；2段實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

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1選校

X同學(xué)一開(kāi)始就想申請(qǐng)夢(mèng)校UBC，同時(shí)經(jīng)過(guò)本科專業(yè)的學(xué)習(xí)及課外實(shí)習(xí)，建立了對(duì)本專業(yè)的濃厚興趣，想繼續(xù)在該領(lǐng)域進(jìn)行深造，也想在該領(lǐng)域?qū)W到不一樣的知識(shí)，獲得不同的體驗(yàn)。

X同學(xué)的夢(mèng)校UBC公眾政策與全球事務(wù)這個(gè)專業(yè)剛好滿足了這一點(diǎn)。與大多數(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的公共政策專業(yè)有所不同，如果選擇就讀UBC的公共政策與全球事務(wù)這一專業(yè)，在課程的第二年，可以通過(guò)選修三個(gè)不同方向的課程（發(fā)展與社會(huì)變革；資源、能源和可持續(xù)性；全球治理與安全）來(lái)定制自己的學(xué)習(xí)。

這三個(gè)方向可以選其一，也可以全選。同時(shí)，也可以選擇專注于亞洲的一些課程。

這也反映了UBC在亞洲，尤其是可持續(xù)發(fā)展方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。學(xué)生將接觸到由一些世界領(lǐng)先的公共政策專家教授的政治、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化變革領(lǐng)域的全球案例研究。

該專業(yè)將學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與實(shí)地考察、研討會(huì)和密集的全球政策項(xiàng)目相結(jié)合，為學(xué)生提供與政策制定者和民間社會(huì)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，以應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的政策挑戰(zhàn)。

同時(shí)，這一專業(yè)的優(yōu)勢(shì)也在于畢業(yè)之后就業(yè)選擇眾多，非政府組織、社會(huì)企業(yè)、國(guó)際機(jī)構(gòu)和私營(yíng)部門都有可能成為同學(xué)們的工作場(chǎng)所。

從以上內(nèi)容可以看出，X同學(xué)的目標(biāo)是非常明確的，那么難點(diǎn)在哪里呢？X同學(xué)對(duì)于申請(qǐng)流程不了解，也不知道申請(qǐng)文書怎么寫。

在看過(guò)大量DIY留學(xué)申請(qǐng)攻略之后，對(duì)自己DIY申請(qǐng)沒(méi)有信心，同時(shí)也不知道自己的背景經(jīng)歷是否真的匹配UBC的申請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)。

于是，選擇了簽約機(jī)構(gòu)。顧問(wèn)老師先為X同學(xué)做了背景評(píng)估，確認(rèn)X的背景可以申請(qǐng)UBC，并為其匹配了幾所加拿大的大學(xué)，同時(shí)考慮到加拿大的大學(xué)offer下的比較晚的情況，在其選校中也選擇了英國(guó)的兩所大學(xué)。

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2申請(qǐng)文書

盡管申請(qǐng)的都是公共政策專業(yè)，但因?qū)W校不同，對(duì)于文書的要求也有所不同。

因?yàn)閄同學(xué)的夢(mèng)校就是UBC，所以我們著重分析一下UBC公共政策與全球事務(wù)專業(yè)的申請(qǐng)文書。推薦信和簡(jiǎn)歷會(huì)有細(xì)微變化，但不需要大改，但PS需要根據(jù)UBC該專業(yè)的要求進(jìn)行重寫。

UBC公共政策與全球事務(wù)專業(yè)關(guān)于PS部分，要求申請(qǐng)人回答下面幾個(gè)問(wèn)題：

1）哪些公共政策和全球事務(wù)挑戰(zhàn)促使您攻讀 MPPGA 學(xué)位？您認(rèn)為自己在未來(lái) 10 年可以為解決這一挑戰(zhàn)做出哪些貢獻(xiàn)？（不超過(guò)1200個(gè)字符，大概200-250詞）

2）請(qǐng)參閱2030 年可持續(xù)發(fā)展議程》（https://sdgs.un.org/goals） 17 個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，選擇您感興趣的領(lǐng)域之一，提出具體的創(chuàng)新政策，以及如何在特定地理環(huán)境中加速實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。（不超過(guò)2600字符，大概500詞左右）

3）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明您的學(xué)術(shù)和職業(yè)目標(biāo)，或其中之一，以及這些目標(biāo)如何與本研究生課程保持一致。（不超過(guò)1200字符，大概200-250詞）

同時(shí)，也可以在PS中詳細(xì)解釋簡(jiǎn)歷上出現(xiàn)異常的原因，比如學(xué)校GPA平均分偏低等情況。

針對(duì)以上問(wèn)題，文書老師幫X同學(xué)梳理了相關(guān)的人生經(jīng)歷，并進(jìn)行了相應(yīng)思維拓展。比如第二道題目的答案主要來(lái)自于X同學(xué)的兩次實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

這兩次實(shí)習(xí)，一次是在某企業(yè)，另一次是在家鄉(xiāng)某事業(yè)單位，兩個(gè)不同的實(shí)習(xí)地點(diǎn)也帶給了X同學(xué)關(guān)于公共政策不一樣的思考。

這兩次實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容側(cè)重于對(duì)森林資源及環(huán)境的保護(hù)，從17個(gè)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)來(lái)看，則應(yīng)該對(duì)應(yīng)著第15條保護(hù)、恢復(fù)和促進(jìn)陸地生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)利用，可持續(xù)管理森林，防治荒漠化，制止和扭轉(zhuǎn)土地退化，制止生物多樣性喪失。

關(guān)于這道題的答案，X同學(xué)主要著眼于森林邊緣村落與森林資源共存的可持續(xù)發(fā)展，在創(chuàng)新方案中運(yùn)用到了樸門永續(xù)設(shè)計(jì)的一些理念，致力于打造將原生態(tài)、園藝、農(nóng)業(yè)及其它許多不同領(lǐng)域相結(jié)合起來(lái)的準(zhǔn)自然系統(tǒng)，從而達(dá)到人與自然的和諧相處，也能促進(jìn)森林及土地在內(nèi)的一系列資源的可持續(xù)發(fā)展。

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3網(wǎng)申

X同學(xué)于10月陸續(xù)遞交了UBC在內(nèi)6所學(xué)校的申請(qǐng)，于2月初相繼拿到了英國(guó)兩所學(xué)校的offer，后于3月初拿到了UBC的有條件錄取offer，4月-5月拿到了兩所加拿大大學(xué)的offer。

這里值得一提的是，X同學(xué)考出雅思成績(jī)后，發(fā)現(xiàn)未能達(dá)到UBC及其他兩所學(xué)校的語(yǔ)言要求，其語(yǔ)言要求要達(dá)到雅思7.0分，而X同學(xué)只考到了6.5分。

于是再次復(fù)習(xí)一個(gè)月后，預(yù)約了雅思考試，但由于疫情，又遇到了雅思取消。后來(lái)，在顧問(wèn)老師的建議下，轉(zhuǎn)而考了PTE學(xué)術(shù)語(yǔ)言考試，用該成績(jī)進(jìn)行了網(wǎng)申。

Offer下來(lái)之后，顧問(wèn)老師幫助X同學(xué)整理了辦理學(xué)簽的材料，并遞交了申請(qǐng)，上一周順利收到貼簽信！

不出意外，今年9月X同學(xué)就要進(jìn)入夢(mèng)校UBC就讀啦！