事實上在美本申請中，國內(nèi)的國際高中和國外高中更具有優(yōu)勢早已是眾所周知。那么在這里兩個之中，哪種學(xué)校在申請美本時更有優(yōu)勢呢?

一、美高的成績單認可度更高，但升學(xué)壓力更大

與國際高中對比，美高成績單的真實性更有保障，美國普通高中非常少出現(xiàn)改動成績單的狀況。大學(xué)在審核時會以學(xué)校和區(qū)為單位進行審核，大學(xué)會對這個區(qū)、州的學(xué)校有所了解，包括課程體制等等。他們了解不一樣分數(shù)段的GPA能怎樣反映申請者的學(xué)西能力。因而假如一樣全是3.8的GPA，美國大學(xué)更堅信本國高中出具的成績單。但缺點是，美國普通高中的升學(xué)壓力比中國普通高中大許多。要想維持高GPA并參加許多出色的課余活動并不易。

二、美高教師的推薦函更可靠，但也可能會是“黑推”

一般美國推薦人會十分重視其自己的信譽，因此會在推薦信中務(wù)求客觀性，屬實呈現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和缺點。這都是美國人辦事的特性：她們不覺得有任何借口幫你遮掩隱瞞缺點，而是會如實的將你的優(yōu)勢與劣勢上報給每個大學(xué)。那樣做的益處是，高校能夠安心地參考推薦信中的內(nèi)容，可是，假如推薦人在信中真實闡述了學(xué)生的某一缺陷，則可能會致使孩子直接被拒錄。

三、美高課余活動更豐富多彩

和國際高中比起來美高可選的課外活動非常豐富，包含領(lǐng)導(dǎo)能力、社區(qū)便民服務(wù)、藝術(shù)表演、體育比賽這些不同的類型。廣泛的活動種類讓學(xué)生的活動列表看起來更有個人特色，而不是千篇一律。此外，絕大多數(shù)的美國高中都是規(guī)定務(wù)必挑選一門體育課，并對學(xué)生每一年的社區(qū)便民服務(wù)時間有要求。在這方面，國內(nèi)的資源要匱乏的多。

四、美國高中和大學(xué)的聯(lián)系更緊密，學(xué)生更適應(yīng)美國生活

在美國，頂高中的名字大多帶有“Prep School”，這是因為學(xué)校本身的目標就是為大學(xué)生活做準備，在學(xué)制、師資和環(huán)境上都跟美國大學(xué)無縫銜接。高中學(xué)習(xí)會特別強調(diào)和培養(yǎng)大學(xué)招生官特別看重的創(chuàng)造能力、獨立思考的能力、實際的生活技能等等。而這些也都是美國教育所重視的品質(zhì)，也就是所謂“國際化”人才需要的品質(zhì)。

此外，還有一些美國高中和重點大學(xué)的聯(lián)系更加緊密，被稱為feeder school。這些美高一般位于大學(xué)周邊，不少大學(xué)教職工子女會選擇就讀，學(xué)校每年都會預(yù)留出一定的位子給這些中學(xué)，這些美高的作用是不言而喻的。

五、美高的口語環(huán)境更好，但是標化考試的培訓(xùn)沒有國內(nèi)好

美高學(xué)生在備考托福時，因為純語言環(huán)境的熏陶，聽力和口語也比較占優(yōu)勢，只需要把學(xué)習(xí)重點放在詞匯量和語法以及一些考試技巧上即可，這是美高學(xué)生的優(yōu)勢。另外，對于9年級就去美高讀書的學(xué)生來說，一些大學(xué)在招生時可以免除托福成績。SAT考試改革之后，閱讀部分會更偏重美國歷史以及相關(guān)文獻，而美國歷史是美高學(xué)生的必修課，這也是美高就讀的學(xué)生在備考時的優(yōu)勢所在。

但是，在美高的學(xué)生身邊的培訓(xùn)機會可能不如國內(nèi)學(xué)生的多。畢竟論應(yīng)對考試，還是中國人鉆研的比較深。