中學(xué)生出國留學(xué)弊大于利或利大于弊的辯論賽提綱利：1.出去幾年，首先，你可以領(lǐng)略國外的優(yōu)美風(fēng)光并開闊了眼界，而且在國外生活工作幾年之后你可能就有了西方國家那種先進的思想理念，這種理念的意義毫無疑問會對你的生活和工作有很深遠的影響。 2.其次，出國后你會改掉某些陋習(xí)，比如說拖拉懶散，缺乏時間觀念等等，你的道德素質(zhì)也會有很大提高，至少你不會再象某些中國人那樣隨地吐痰和亂闖馬路，不亂扔電磁和白色垃圾等等。當(dāng)然，也許你沒出去之前就已經(jīng)很有教養(yǎng)。3.出國對你的毅力和獨立生活的能力是一種極好的鍛煉，能很好的培養(yǎng)你吃苦的精神，也許出國這幾年就能讓你擁有一輩子這樣的頑強品質(zhì)4.有張過硬的洋文憑和真正的本事，此生衣食無憂！5.練就一門地道的外語，前途無量！6.或許你還能賺回一筆美圓，歐元或英鎊，能就你創(chuàng)業(yè)前的原始積累！ 7.沒準(zhǔn)移民了，過上某種意義上的幸福生活 8.沒準(zhǔn)能成為外國公司駐中國的業(yè)務(wù)代表，領(lǐng)國外工資，在國內(nèi)生活，想窮都難！9.短短幾年的國外辛苦拼搏后，就能從此坐享穩(wěn)定的高收入，這是其他人干一輩子的活都難以實現(xiàn)的夢想！ 10.如果你是男的，男兒志在四方，理應(yīng)乘此青春年華好好磨練一下自己，然后再闖出一番大事業(yè)，那是何等的輝煌！如果你是個女的，出國鍍了金之后，身價自然提高了，從傳統(tǒng)意義上講，這也就注定了你的老公要么很有錢，要么很有文化，權(quán)利或地位，你將過上富裕的或高品位的生活！11.現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)工作難找，與其在國內(nèi)考研不如到國外去鍍金，從時間上講都差不多，但含金量自然不可相提并論了。

弊：1.首先這是一種賭博，賭注是你的青春，父母的期待，以及老爸老媽一輩子的積蓄（有錢人例外），你會感到很大的壓力，而且你要在這種壓力下度過好幾年！你要萬一撐不下去了.... 2.國外的生活可能會和你所想象的差別很大，許多歐洲國家人口稀少，冷清的街道，低矮的平房，城市市容還不如中國的上海和深圳，甚至象是農(nóng)村！3.國外的高消費往往會讓你囊中羞澀，你總是得去挑選別人看不上的便宜貨 4.生活上的不習(xí)慣到處都有 5.你會發(fā)現(xiàn)你很難和外國學(xué)生打成一片，你很難容入到他們的生活6.毫無疑問，不論在哪，窮人往往是不會讓人尊敬的。在國外，你的身份地位要比別人低，當(dāng)然，這也不是絕對的 7.某些外國人有很強的排外情緒 8.國外大學(xué)都是寬進嚴(yán)出，你會發(fā)現(xiàn)畢業(yè)總是那么艱難，甚至有些時候你會想到放棄 9.最難克服的是深深的“鄉(xiāng)愁”，出了國的留學(xué)生很少有沒哭過的。當(dāng)你很努力了學(xué)習(xí)卻老跟不上時，當(dāng)你很勤快工作了卻還被老板無情的羞辱和扣錢時，當(dāng)你滿肚子牢騷地回家卻發(fā)現(xiàn)錢包丟了時，特別是當(dāng)你生病了，全身難受卻只有一人呆在窄小的房間里時，當(dāng)這時你母親給你打了電話你還要勉強笑著說：“媽，我在這邊一切都很好，別擔(dān)心”時，那種感覺該是多么的痛苦！ 10.回來之后你會發(fā)現(xiàn)你的朋友都已經(jīng)有了自己理想的工作和家庭，而你除了一張文憑之外，一切還得從頭開始...，而這時也許你會覺得年輕時的闖勁已經(jīng)不再，說不定你甚至?xí)チw慕別人穩(wěn)定的平淡的生活，他們盡管不是很富裕，但卻很幸福！

1.留學(xué)含金量降低 a.國外大學(xué)教學(xué)質(zhì)量參差不起， 特別是與國內(nèi)合作辦學(xué)的以及中介推薦的大學(xué)，要不專業(yè)垃圾，要不就是學(xué)校垃圾 b.簽證難度大大降低， 語言要求大沒有這么嚴(yán)格，導(dǎo)致學(xué)生出國學(xué)習(xí)的效率質(zhì)量降低 c.中國留學(xué)生越來越多，華人圈子越來越大，在國外就更像找同說一種語言的朋友。學(xué)生不講英文，英語能好嗎？有學(xué)生甚至還說，英文比當(dāng)初在國內(nèi)還差了。2.都是獨生子女， a.出國不再是件苦事，家長也不舍得讓孩子在外面吃苦，結(jié)果在國外養(yǎng)成了奢侈，攀比，私生活不檢點等問題。參考留學(xué)垃圾此歌。 b.自理能力，獨立能力，自制能力，與人交際能力，都是獨生子女產(chǎn)生的問題，這也導(dǎo)致了留學(xué)垃圾存在的原因之一。3.作為一個中學(xué)生,出國之后對自己的管理是個很巨大的問題,即使有親戚,仍然或多或少存在交流的缺失,這樣就有可能造成一些半途而廢的問題發(fā)生.4.中學(xué)生出國留學(xué)用的只能是父母的錢,年紀(jì)比較小,對于學(xué)習(xí)的問題有些時候考慮不是很完善,就會造成浪費,也加重了家庭負(fù)擔(dān).5.異國他鄉(xiāng),語言終歸存在問題,去外面上課,學(xué)習(xí)上沒有了家庭時刻的關(guān)注,就容易發(fā)生一些問題,然后喪失了學(xué)習(xí)的機會和信心,導(dǎo)致自暴自棄,因為此時回國學(xué)習(xí)已有了一些差距.6.就是有很多潛在的危險. 像我身邊就有朋友出去租房子的時候被偷拍啊, 還有被被騙錢的,因為他們都覺得留學(xué)生有錢.一旦認(rèn)識了居心不良的人,就很容易被欺負(fù)的7. 就是可能會浪費很多時間去適應(yīng)這個社會.比如說我的語言問題不是很打,但是因為不了解制度還有一些常識, 我就白白多讀了一年這里的高三,那=我進大學(xué)的時候就比別人都大了.8. 朋友圈子會變小中國的朋友長時間不聯(lián)系了慢慢就感情淡了,這里的朋友每個人都很不定性 總換地方,而且真的能深交的也不過. 因為雖然大家都是中國來的,但是那么大個中國大家的背景文化還是有很大差異的.9. 父母. 他們對你的思念之情真的是無法想象的.自己拼命工作掙錢為的就是讓孩子離開自己??? 很痛苦. 而且除了像倫敦啊,紐約啊,溫哥華啊,巴黎啊這個檔次的城市,其它的外國的城市真的沒法跟中國的比!!! 差太遠了. 我爸媽就覺得是把我送出來吃苦了.10.中國的大學(xué)雖然世界綜合排名不高,但是他?？婆琶械氖呛芨叩?因為不是國際性大學(xué), 沒有那么大的綜合實力所以排名不好. 所以說在中國的大學(xué)是可以學(xué)到真東西的.11. 很多有錢人家的小孩,國內(nèi)學(xué)不好就出國,出國的結(jié)果就是變更壞,這個不用多說大家也知道為什么吧.

下面是某節(jié)目關(guān)于出國留學(xué)的辯論資料，僅供參考
正方：中國政法大學(xué) 高中畢業(yè)生出國留學(xué)利大于弊
反方：武漢大學(xué) 高中畢業(yè)生出國留學(xué)弊大于利
片段1.正方：請問對方辯友，對待現(xiàn)在高等教育國際化的潮流，我們應(yīng)該持開放的態(tài)度呢，還是閉守的態(tài)度？
反方：開放的態(tài)度。
正方：對方辯友回答得很好，那么高中畢業(yè)生出國留學(xué)去接受國外的高等教育，去利用國外的高等教育資源是不是國際化的應(yīng)有之意呢？（從對高等教育國際化應(yīng)持開放的態(tài)度自然過渡到高中生接受國外高等教育的態(tài)度。）
反方：我們要兼收并治，要吸收國外的文化，首先要有自己的文化本根，要有獨立的自我，而高中畢業(yè)生缺乏的正是這兩點，也許在大學(xué)生看來是“萬紫千紅總是春”，可是在高中畢業(yè)生看來就是“亂花漸欲迷人眼”。（以積極的態(tài)度肯定對方觀點中的正確部分，同時強調(diào)吸收國外文化的前提是要有自己的文化本根，肯定中有否定，客觀公允地支持了自己的論點。）
正方：對方辯友何以對高中畢業(yè)生的文化接受能力有那么差的自信心呢？請問對方辯友，高中畢業(yè)生接受過多少年的國民教育呢？
反方：12年的國民教育。可是我也知道教育部最近提出，要把我們的高中課程50%都改為文言文，說明什么，說明以前學(xué)得不夠啊。
正方：對方辯友，現(xiàn)在我們高中畢業(yè)生在高考之外有了別的一條出路，以前是自古華山一條路，現(xiàn)在是條條大路通羅馬，請問對方辯友何弊之有?。浚ū荛_對方話題，及時轉(zhuǎn)換角度，從利于自己的方面展開論述。）
反方：條條大路通羅馬當(dāng)然是好的，可是要看這條路是不是好走，如果走到半路摔下去了，您說好還是不好呢？
正方：武漢大學(xué)的前校長周豐升、范秀花都是十七八歲出國留學(xué)，請問他們摔下去沒有呢？（舉出相反有力的事實論據(jù)來反駁對方。）
片段2.反方：發(fā)展心理學(xué)研究表明，絕大多數(shù)年輕人要到20歲以后才能克服自我成熟的危機，而高中畢業(yè)生的年齡一般不超過20歲，請問是或不是？（用科學(xué)研究結(jié)論為自己的觀點做鋪墊。）
正方：當(dāng)然是不超過20歲，可是對方辯友無非就是告訴我說，高中畢業(yè)生的心理不夠成熟，但是不成熟需不需要去成熟一下呢？“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，就是告訴我們一個人才的成長恰恰需要環(huán)境的磨煉。
反方：我方的科學(xué)依據(jù)來自發(fā)展心理學(xué)權(quán)威，對方辯友既然說不一定，請問您的科學(xué)依據(jù)在哪里？
正方：我方的科學(xué)依據(jù)來自我國基礎(chǔ)心理學(xué)研究，它表明十七八歲的人心理已經(jīng)漸漸成熟，因為他是具有完全行為能力的人，是成年人，而高中畢業(yè)生恰恰就屬于這一年齡階段。
反方：請問法律上的完全責(zé)任年齡和心理上的成熟是不是一個概念？（抓住對方概念上的偏差“癥結(jié)”，言之鑿鑿，一矢中的，讓人明了要害所在。）
正方：法律上的完全行為責(zé)任年齡恰恰是從心理學(xué)的責(zé)任年齡抽象出來的，對方辯友難道連這點還不知道嗎？（設(shè)法找出偏差中的連接點，彌補根本觀點的失誤。）

辯論賽，留學(xué)歸國是個人問題而不是社會問題，求經(jīng)典一辯陳詞

這個辯題太老了，正反方各有勝負(fù)，正方經(jīng)典辯詞有：

1，社會是由個人構(gòu)成的，按照因果邏輯來看，個人有出國需求而出國，有回國需求而歸國都是個人問題，是個人出自自己的個人需求和發(fā)展需要做出的決定，而非社會逼迫自己做出的決定，因此這是一個個人問題。

2，社會是由人創(chuàng)造的，體現(xiàn)人的行為意識的集合，但社會本身不具備主觀能動性，而人本身也是行為意識的集合，但是有主觀能動性，可以自主決定意識和行為，即使在社會意識體現(xiàn)大部分人留學(xué)不歸國時，人類個體也會因為自己的意識來決定自己回國的行為，所以留學(xué)歸國是個個人行為，是個人問題。

相關(guān)簡介：

辯論賽的核心詞匯就為一個“辯”字，也正如這個辯，中間一個“言”，兩邊各自一個“辛”，雙方的辯手都是勢均力敵。

每一方都有自己的論點和論據(jù)，雙方的觀點都不能完全主觀地評判誰對誰錯，二者都有道理，雙方的辯手就憑借自己的能言善辯，憑借自己的思維能力和相關(guān)知識，爭取這場辯論賽的勝利。賽后評委依據(jù)辯論賽的評分標(biāo)準(zhǔn)進行打分，決定勝負(fù)。

英語辯論賽。我方是高中生出國留學(xué)弊大于利。求一辯陳詞。高中生出國留學(xué)弊大于利
首先，高中生語言上還不足以讓他們能在海外進行一些生活上學(xué)術(shù)上的溝通，只能作一些簡單的交流，這對高中生的生活上的自理會照成很大的困擾，且在老師用用外語授課的情況下學(xué)習(xí)很難跟上進度。
然后，高中生心智上還不夠成熟，很容易被引入歧途。一個孤單在外的高中生沒有家人的正確引導(dǎo)和缺乏判斷是非的標(biāo)尺很容易誤入歧途。
最后樓主在列一些例子加強論證觀點，

中學(xué)生留學(xué)弊大于利辯論賽，我是反方，正反的資料都要聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅?；ヂ?lián)網(wǎng)是一張無邊無際的”網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實的社會生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。
三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。
上網(wǎng)的危害
一，互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的"網(wǎng)"，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對于我國青少年的人生觀和意識形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫
離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實的社會
生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，
它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，
也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承
擔(dān)現(xiàn)實生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點，
使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不
愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)
習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。
三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方
面就是黃色垃圾對青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。
計算機網(wǎng)絡(luò)和國際互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，使信息網(wǎng)絡(luò)化的浪潮席卷全球。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息研究中心最新發(fā)布的中國互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查報告顯示，目前的中國互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)達到了9900萬人，其中18歲以下的未成年人有1650萬人，占19％。如此驚人的數(shù)字，實在讓人震驚，具調(diào)查其中網(wǎng)絡(luò)成癮的患者達到250萬人。據(jù)2001年統(tǒng)計，我國上網(wǎng)人數(shù)已達2650萬，并以每年翻一番的速度增長，其中青少年占80％。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)、交流、娛樂的重要平臺。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，也存在著讓人癡迷的危險。青少年用戶上網(wǎng)目的分為實用目的、娛樂目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求。超過50%的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲(62%)和聊天室(54.5%)，其次是使用電子郵件(48.6%)。約50%的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25.2%的青少年用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37.6%的青少年用戶使用ICQ與認(rèn)識或不認(rèn)識的朋友聯(lián)系。
所以說：“對沒有成年人監(jiān)護的青少年來說，國際互連網(wǎng)是一個非常危險的地方。
1.使自控能力差的同學(xué)沉溺網(wǎng)中，不能自拔，花費大量時間上網(wǎng)，從而影響學(xué)習(xí)成績。
2.網(wǎng)絡(luò)良莠并存，容易接觸不良網(wǎng)頁，如色情、暴力等。又因為學(xué)生常常容易受人影響、自控能力差、分辨能力弱，他們常常會因為網(wǎng)上不良內(nèi)容而走上犯罪道路。
3.長時間上網(wǎng)容易造成大腦缺氧，從而造成精神萎靡、眼睛長期處于緊張狀態(tài)容易造成近視。
4.一些長期長時間上網(wǎng)的學(xué)生容易產(chǎn)生孤獨癥，整天沉溺于幻想中脫離現(xiàn)實，而當(dāng)他真正面對社會和人群的時候，就會因為想像和距離的問題產(chǎn)生退縮感，不敢正常與人溝通。
5.許多中學(xué)生因為打一些暴力游戲使自己模糊了真人與游戲?qū)ο蟮膮^(qū)別，常常無意識地模仿游戲來對待身邊的人。
6.長期上網(wǎng)需要大量金錢，沒有錢的時候，自控能力弱的人會采取違法的方式，不擇手段地獲取金錢從而走上犯罪道路。
7.網(wǎng)吧這些上網(wǎng)的地方往往是無業(yè)游民、癮君子、罪犯的藏匿地點，在這些地方逗留時間太久往往會出意外，或受人引誘。
8.互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅.
9.互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。
10.青少年在充分享受著網(wǎng)絡(luò)時代的快捷與方便的同時，其身心也正承受著網(wǎng)絡(luò)負(fù)面效應(yīng)的煎熬。信息網(wǎng)絡(luò)對于玩酷追星、宣展自我、極富好奇心和冒險精神的年輕一代而言，是一個“擋不住誘惑”的新奇世界。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)尚存在著一些不成熟、不完善之處，加之網(wǎng)絡(luò)管理、規(guī)范的相對滯后，信息網(wǎng)絡(luò)對青少年網(wǎng)民心理的負(fù)面作用也日漸凸現(xiàn)并引起社會各界的廣泛關(guān)注。這是需要我們審慎對待的。
11.一些青少年網(wǎng)民過分迷戀與網(wǎng)上的“ 人——機”式交往，爆炸般的網(wǎng)絡(luò)信息，會加大青少年的心理負(fù)擔(dān)和壓力，引發(fā)“信息污染綜合癥”等心理障礙。
12.長時間的上網(wǎng)會使一些青少年沉溺其中不能自拔，產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò)的過分依賴心理，成為“電子海洛因”的“吸食者”，染上“網(wǎng)成癮癥”等心理疾病?；颊叩男袨榕c吸毒成癮類似，一接觸因特網(wǎng)就興奮異常，沒機會接觸就寂寞難耐?？梢姡W(wǎng)癮問題的心理危害不容小視。
13.青少年的自制力、理性發(fā)展都還未達到成人狀態(tài)，所以很難控制自己，容易導(dǎo)致網(wǎng)癮問題的出現(xiàn)。
14.互聯(lián)網(wǎng)對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的"網(wǎng)"，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊。
15.互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實的社會生活不同，青少年在網(wǎng)上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。
16.互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息，從而深陷其中。
17.據(jù)一項調(diào)查顯示，不少的中學(xué)生成了小“網(wǎng)蟲”，沉湎于網(wǎng)上，將90%的時間用到網(wǎng)絡(luò)游戲上，做了網(wǎng)絡(luò)的俘虜，為網(wǎng)絡(luò)所累，癡迷于“網(wǎng)吧”、 “聊天室”不能自拔。據(jù)2000年4月《廣州日報》報道，一名15歲的中學(xué)生為了上網(wǎng)玩“隨心所欲”網(wǎng)絡(luò)游戲，竟然殺害自己的表姐，以達到占有她電腦的目的。青少年沉浸到網(wǎng)絡(luò)的虛擬化生活空間中，容易患上“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”，“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”等新型的精神性疾病。一旦回到現(xiàn)實社會就產(chǎn)生一種孤獨感，成天高唱：網(wǎng)絡(luò)是我家，我的眼里只有它。這樣對心理造成嚴(yán)重?fù)p害。同時在生理上小學(xué)生正處于快速發(fā)育時間，但是他們一上網(wǎng)就是四、五個小時，不僅眼睛超負(fù)荷運轉(zhuǎn)，危害視力。對青少年的身體也有不良影響。
18.長時間進行網(wǎng)上交友聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，瀏覽不健康的色情、暴力等內(nèi)容，使得未成年人沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對現(xiàn)實生活，造成心理焦慮、脾氣暴躁、性格扭曲，對其它一切事物失去興趣；而家長嚴(yán)管時就極易使孩子走向另一個極端，造成親子關(guān)系破裂和犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。
19.絕大多數(shù)上網(wǎng)者，都是全神貫注，長期盯住屏幕，眼睛得不到休息，眼球離屏幕越來越近，導(dǎo)致視力急劇下降；身體長時間坐在屏幕前而得不到活動，尤其是長時間沉浸于極端緊張和刺激的超級游戲中，導(dǎo)致廢寢忘食，夜不歸宿，進而四肢無力，精神恍惚，直至身體被徹底拖垮。
根據(jù)我們上述的觀點，所以說：“對沒有成年人監(jiān)護的青少年來說，國際互連網(wǎng)是一個非常危險的地方！上網(wǎng)的弊大于利！”

學(xué)校辯論賽“出國留學(xué)利與弊”，幫忙改進一下問題。我是三辯。留學(xué)總體來說應(yīng)該是利弊各半，什么事情不能一棒子打死。
留學(xué)可以增長見識，學(xué)習(xí)國外最新知識。
畢竟古人就講走萬里路，讀萬卷書。這樣才能更好成長。
列國留學(xué)助你留學(xué)列國！

辯論賽 ~ 出國留學(xué)的利與弊1.先從外物說起.
1. 好大學(xué)
2. 好學(xué)習(xí)環(huán)境
3. 自由的教育
等等啦...
然后就重頭戲..
說內(nèi)在的..
也就是說自己..!!!
1. 學(xué)多種語言.
2.見識廣
3.朋友多
4.前途好
5.品味高
6.學(xué)習(xí)積極點
7.修心養(yǎng)性,..培養(yǎng)好性格
8.獨立
9..隨便說..廢話都說一堆...
總之夸大來說!!
然后反方可能說:
1. 費用高------->你說:但物有所值..換的是什么什么.....
2. 可能更加放縱自己.------>你說:有私立學(xué)校能管住學(xué)生. 加上如果附近的人都放縱自己那沒話說,但私立就不會..(近朱者赤近墨者黑)
3. 學(xué)無所成---->有心就有所成..態(tài)度決定一切

中學(xué)生出國留學(xué)辯論賽利大于弊立論陳詞中學(xué)生出國是有利有弊的。
好處：增長見識，開闊視野，擴大自己的人脈(接觸什么人也就是人脈對于以后的工作或者生活非常重要)，接觸不同文化，受更好的教育。
壞處：對于世界觀價值觀的形成有很大影響(如果出國只是瞎混的話很有可能學(xué)壞)，出國留學(xué)會有孤獨的感覺(畢竟不是在自己國家)，自食其力自力更生，非常辛苦。
出國留學(xué)如果好好學(xué)習(xí)的話，辛苦反而能有成就。如果只是瞎混，那就是扔錢了。
希望能幫到你做出正確的決定
祝愿你早日實現(xiàn)自己的夢想

高中畢業(yè)生出國留學(xué)利大于弊的辯論賽資料如果你想走個人的路線的話 優(yōu)酷上有地科和政府打得一場視頻，有點水，不過一辯還行。你可以看看
武大大的那一場走的是國家的路線，比較深，不好打。
下面這一段是個人路線的一點資料
中學(xué)生出國選擇更多
近幾年來，出國留學(xué)的孩子多了，很多問題也隨之而來。孩子在什么年齡段最適合出國是很多家長關(guān)心的問題?，F(xiàn)在出國的孩子小至13歲大至20多歲，有些家長認(rèn)為孩子什么時候出國與其年齡的關(guān)系不是很大。但是中學(xué)生出國益處會多一些。由于中學(xué)生的年紀(jì)小，比較容易學(xué)到地道的英語，尤其是在口語的語音語調(diào)方面；在中小學(xué)階段，學(xué)生之間的聯(lián)系比較密切，為小留學(xué)生融入國外社會和深入了解國外文化提供了很好的基礎(chǔ)；這一段人生的成長經(jīng)歷是在中國國內(nèi)上中學(xué)的學(xué)生無法體驗到的；國外學(xué)校里正面的傳統(tǒng)教育對孩子的人格和正義感的培養(yǎng)很有益處；讓孩子從小獨立地在國外接受教育，可以鍛煉其獨立生活的能力，對孩子的成長也有一定好處。
中學(xué)生出國讀書也很多方便之處，中學(xué)生申請去國外讀書，不需提供任何語言成績，孩子可以到國外之后學(xué)習(xí)語言，在學(xué)習(xí)語言的同時學(xué)習(xí)國外本土文化、歷史方面的知識。孩子更容易適應(yīng)國外的教育理念和教學(xué)方式，充分地領(lǐng)略到國外文化的底蘊和精華所在，從而為適應(yīng)今后的學(xué)習(xí)生活乃至工作生活都奠定扎實的基礎(chǔ)。在中學(xué)階段到外國學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)孩子洞察力、溝通力、合作精神、積極的創(chuàng)造精神，這些能力以及精神正是開拓自身職業(yè)發(fā)展生涯的重要的影響因素。就讀外國高中可以為申請外國名校創(chuàng)造更有利的條件。在國內(nèi)申請名校的學(xué)生如果被錄取不僅要有很好的語言成績、高中或者大學(xué)的專業(yè)課成績名校，還要區(qū)別于其他眾多申請者的特質(zhì)和亮點。這些要求在國外度過中學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活將更容易達到。
一些國家初中以下階段的學(xué)習(xí)比較自由和松散，到了高中階段，學(xué)生需要加大知識量的吸取，學(xué)習(xí)就比較緊張了。到了這個時候孩子的外語水平有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)起來相對來說會得心應(yīng)手的多。到了高中就可以跟上國外的高中教育進程，到高中畢業(yè)時，也就能完整地學(xué)到國外高中的所有課程，在學(xué)業(yè)上達到國外較好的高中生的水平，同時具備報考外國頂尖大學(xué)的水平和資格，或者可以根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)市場的情況“隨心所欲”地選修專業(yè)。
三類“海歸”：身份一樣待遇不同隨著留學(xué)回國人數(shù)的增多，就業(yè)在很多人眼中就成了一件很難的事?；\統(tǒng)來看，很難說留學(xué)哪個國家的人受歡迎，或者是哪個專業(yè)的人受歡迎。如熱點國家留學(xué)去的人多，回來的人就多，但這并不代表熱點國家的留學(xué)生就業(yè)無憂，還需要很多因素來考慮。首先，要看所學(xué)習(xí)的專業(yè)是不是國內(nèi)急需；第二是看學(xué)習(xí)和工作的背景情況。如在什么大學(xué)學(xué)習(xí)、有沒有工作經(jīng)歷等，由本人的整體狀況決定受不受歡迎。幾年來，留學(xué)生回國就業(yè)的情況可以簡單地分為三個層次：三者背景不同也造成回國后的待遇差別很大。
一、既有國外文憑又有跨國公司工作背景的“海歸”。他們曾經(jīng)在國外留學(xué)多年，有著資深的教育背景，同時具有若干年國外工作的經(jīng)驗，這部分人員相對較少。但他們往往具有極強的專業(yè)能力和良好的知識結(jié)構(gòu)，以及擁有豐富的國外人際資源網(wǎng)絡(luò)，其回國的目的往往是開創(chuàng)自己的事業(yè)。有的是自主創(chuàng)業(yè)，有的是要在學(xué)科領(lǐng)域有所建樹，領(lǐng)導(dǎo)一個實驗室，或建立一個梯隊等。這類“海歸”不僅是國內(nèi)急需的人才，更是國內(nèi)外企業(yè)爭奪的對象。
二、在國內(nèi)已經(jīng)有不錯的工作經(jīng)歷而出國深造的海歸。一些職場中人士為了繼續(xù)深造，在工作一段時間后出國去充電，獲得碩士以上學(xué)位?；蛄魧W(xué)后在國外積累了一定工作經(jīng)驗的留學(xué)人員。這部分人是就業(yè)市場上極具競爭力的人群，也是國內(nèi)企事業(yè)單位中高級主管職位青睞的對象，在就業(yè)市場上極具競爭力。
三、學(xué)成回國、與應(yīng)屆畢業(yè)生等值的海歸。高中或大學(xué)畢業(yè)后直接出去留學(xué)，獲得學(xué)士或碩士學(xué)位，畢業(yè)后就回國的留學(xué)人員。他們?nèi)狈ぷ鹘?jīng)驗，在就業(yè)市場上的競爭力與應(yīng)屆畢業(yè)生相類似。這類學(xué)生在語言及跨文化背景的知識結(jié)構(gòu)上有一定的優(yōu)勢，對于需要拓展國際業(yè)務(wù)的用人單位來說，這類人員有其用武之地。