出國留學如何做背景提升？
中國留學生已連續(xù)8年成為美國研究生的最大申請來源，越來越多的中國學生申請美國，競爭壓力越來越大，根據(jù)對被美國TOP30名校錄取的學生的調(diào)查研究，絕大部分學生在大一就已經(jīng)明確了到美國讀研究生的意向，并且開始著手準備申請素材科研經(jīng)歷，學術項目，工作實習等等。背景提升就是在大家都在準備申請材料的時候，如何讓自己的履歷更加優(yōu)秀與眾不同然后取得招生官的青睞。
美國申請主要是考察學生兩個方面的能力: 硬性成績，以及學生背景。招生官要看的是學生的綜合水平和個人獨特性，學生的背景經(jīng)歷一方面是展現(xiàn)學生的社區(qū)的貢獻、個人愛好興趣、領導力，另一方面就是很重要的學術部分，畢竟下一階段我們是要去學校里修讀某一專業(yè)了，你對這個專業(yè)的理解和認知以及你為什么要選擇這個專業(yè)是招生官非常關注的內(nèi)容。那背景經(jīng)歷的獨特性，就是申請成功的必備條件之一。首先背景提升的方式有很多種，針對以往的學生來說，最重要且最有效的就是學術類的背景可以充分的展示自己學術能力以及具備在相關領域學習的能力。從結果上面來看，那論文的撰寫和發(fā)表，就是對于一段經(jīng)歷來說最完整體現(xiàn)。
一段科研對于申請來說是很加分的，畢竟寫東西的邏輯思維，還有就是你考慮問題的角度，都可以很好的通過論文去向招生官進行展現(xiàn)。
留學行業(yè)里的背景提升項目越來越多，歸納起來主要是三種:
1.夏校夏校即美國大學在暑期一般是6-8月對學生開放的暑期課程。絕大多數(shù)的夏校不僅對美國本土的學生開放，也對國際學生開放。
夏校的課程設置一般有學分課程、非學分課程和語言課程。Summer School課程種類不是很多，而且有一些學校講課的老師的水平不是很高，而且Summer School的學習內(nèi)容比較初級，對Research Track的學生不太適合。如果學生已經(jīng)是大三，或者學生是申請Ph.D.的話，從專業(yè)角度考慮不建議申請Summer School。
2.學術會議一般來說很多重要的學術會議都在暑期舉行，比如某些學科最大的年會。中國學生可以報名、注冊，不僅可以見到眾多本方向的牛人，獲得很好的套磁機會，還可以了解大量第一手的信息和資源。
而且也可以從眾多talk中解讀畢業(yè)后如何找工作，了解某些基本方向的tutorial session。這樣的一段經(jīng)歷結合你從中獲取的申請相關信息，將對你的申請起到很大幫助。
3.競賽競賽對于軟實力的提升也很有幫助，但是真正含金量高的競賽比較少，而且對實力的要求很高。
對于想要申獎學金的同學來說，有分量的競賽獎項是會很加分的。
4.海外志愿者就是去一些其他國家做志愿者。志愿活動可以是環(huán)境保護類，關愛當?shù)鼗顒拥取?/p>
比如AIESEC組織的活動，通常去一些不太發(fā)達的國家。需要面試，考察申請者的口語能力和交流能力，面試通過后可以在平臺找資源。AIESEC不會安排你的項目和行程，也不會保證你后期一定能參與海外志愿活動，需要你在平臺上自己找項目，自己跟對方聯(lián)系。
留學申請過程中為何要做背景提升？在剛開始進行留學申請時，為了跨進心儀的院校，我們幾乎都會碰到一個背景提升的問題，那么關于背景提升你了解多少呢? 什么是背景提升? 背景提升就是從各方面提升自己的簡歷，從而在申請時提高自己的競爭優(yōu)勢。 背景提升可以分為兩大類，一類是競賽比賽，比如說大家比較熟知的AMC，BPHO，UKCHO。
學生們可以在低年級先參加難度較低的競賽，之后再循序漸進，體現(xiàn)在該學科上的學術成長性。這一類競賽可以直接檢驗學生的學術水平，含金量高，可以幫助學生鞏固拔高在校所學，能夠全方位提升學生的學術能力。 另一類是項目類，比如說科研論文，商賽辯論，大學舉辦的夏校，實習等。這一類項目一般用時更長，更加有專業(yè)針對性，部分項目可以直接寫在大學申請文書中的學術段落。 為什么要背景提升? 背景提升三大原因: 01專業(yè)試錯 部分學生如果申請前沒有深入了解、體驗自己所學專業(yè)，盲目選擇專業(yè)，大學學習會非常痛苦。
學生在準備背景提升的過程中，會額外學習非常多的內(nèi)容，有時會涉及部分的大學知識。他們可以由此了解這個專業(yè)是否與自己想象中的一樣，是否適合自己。同時也可以幫助學生明確專業(yè)大方向中自己感興趣的具體領域。
02學術升華 在準備競賽和科研論文的時候，學生們可以夯實學校的基礎知識，學習如何運用這些知識去解決更高階的難題。同時，升學競爭日益激烈，標化成績通貨膨脹，參加背景提升可以幫助學生從眾人中脫穎而出。 03為文書提供素材&牛劍筆面試預備 英國大學的申請文書非常注重學術性，如果沒有前期的儲備，很容易將文書的內(nèi)容寫的空洞，缺乏實質性學術見解。
背景提升可以讓學生在準備文書的時候“有話可說”。 部分競賽是由牛津、劍橋大學出題的，有些題目與牛劍筆面試的題目類型類似。同學們在準備競賽的時候，相當于提前為牛劍筆面試準備。
這些往往是我們的教育中比較忽略的內(nèi)容，因此面對這種劣勢局面，我們要如何應對，隨著我們對背景提升的看重，我國學生的成績?nèi)绾文? 中國學生競爭力提升
根據(jù)數(shù)據(jù)，自2018-2020年共有4900位中國大陸學生遞交了申請，錄取了425位學生，3年平均錄取率為8.67%。 中國學生也越來越敢于申請"不友好的專業(yè)"!通常認為我們中國的學生比較“擅長”數(shù)學、自然科學等理科，既然我們的語言成績和標化成績都能達標，為什么文科不好申呢!? 原因在于，像PPE、經(jīng)濟學這類學科絕對不是一蹴而就就能學好，需要日常的學習及積累....... 問題來了:積累什么才能沖擊第一梯隊院校? 論文寫作是重要的輸出方式 海外教學方式是這樣的:小組討論Seminar，師生交流Tutorial，課堂報告Presentation和論文寫作Essay Writing都期待你能準確且簡潔地表達自己的觀點。除此之外，最核心的教學目標是培養(yǎng)學生的邏輯思維與辯證思考能力。 論文寫作作為最重要輸出方式，也是G5院校很看重的一個能力。
牛津及劍橋，為選拔有潛力的學科類學生，還為特別為其開設了各類專門的筆試!例如TSA/ECAA等，足可見重視程度! Q:什么樣的學生需要論文寫作? A: 每個進入英語媒介學術環(huán)境國際課程的孩子，因為非母語的原因需要進行過度，而且在高中階段甚至是申請大學的時候都需要和英語母語者進行激烈學術競爭，僅僅靠語言課程難以取得優(yōu)勢。要想在英語母語環(huán)境中脫穎而出，就必須嚴格訓練英語母語者也不一定具備的高階閱讀寫作認知能力，例如批判性分析，總結評價，發(fā)展自己的觀點和論述邏輯。這些要求與西方大學的學術要求完全接軌，這是傳統(tǒng)語培課程難以做到的。 關注語言背后的 批判性思維 和高階的學術寫作，為學生在全英文環(huán)境中出色學術，與母語者競爭打下基礎。
Q:為什么需要論文寫作? A: 隨著越來越多的學生出去讀書，國外的高校也不斷的改變評估學生能力的方法和標準:從一開始的唯標化成績，到慢慢的開始認可學術軟實力，再到各個高校的面試。 申請過程中的PS文書是除了標化、GPA之外最重要的內(nèi)容。進入到國外大學學習，essay寫作是學生主要的作業(yè)形式，也是學校評估學習成果的重要依據(jù)，除此之外，寫作的過程還有助于學生實現(xiàn)自主學習的目的，從材料的收集到觀點的形成和最后論文的整體呈現(xiàn)，過程中鍛煉了學生軟技能---批判性思維、組織能力、研究分析能力，時間和任務管理能力。 學生在高中英語課程學習階段，缺少英語論文寫作相關的訓練。
國內(nèi)學生的寫作習慣，例如用華麗詞匯使文章顯得生動，表達上要委婉，要一語雙關使文章有內(nèi)涵等這些習慣與essay的要求不相關;即使是學生接觸到的雅思等國外語言類考試中，相關的對英語寫作的要求也與essay的要求是有明顯差距的: 語言類考試主要的評分標準在語言表達的準確性，但essay的要求除此之外，對于整體的邏輯性、架構的完整性等也有明確的要求，而且在語言嚴謹性上更學術性。尤其是學術英語的概念，對于國內(nèi)的學生來說還是很陌生，學生往往不能很好的區(qū)分生活用語和學術用語，這些都是在國內(nèi)的英語學習中并不涉獵的內(nèi)容。
出國留學前的背景提升具體是指什么？留學背景提升指的是在學習成績GPA和標準化考試成績?nèi)缤懈?、雅思、GRE、GMAT、SAT等之外的課外活動和學術實踐積累，本質上是尋求留學申請中除了紙面考試成績以外區(qū)別于其他競爭者、發(fā)現(xiàn)和挖掘自身獨特競爭力和價值的過程。如果說GPA和語言考試成績是你的硬件條件，那么背景提升就是為你的申請增加“軟實力”。
從個人能力、思維方式到情感心理，亮眼的申請背景補充是增強競爭力的有效助推。在留學申請的準備中，背景提升是非常重要的一個部分。