去美國讀研的就業(yè)前景好，文憑含金量也高，那你們知道申請(qǐng)美國讀研GPA要求多少分?
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申請(qǐng)美國研究生GPA的要求
對(duì)低GPA做出合理解釋
在申請(qǐng)過程中，如果沒有自己的低GPA做出合理的解釋，很容易讓院校對(duì)于學(xué)生留下“不努力學(xué)習(xí)”的印象。那么，怎樣才能讓自己的較低的GPA有個(gè)回旋余地呢?
對(duì)于一些學(xué)生來說，大一、大二的時(shí)候成績(jī)不好，之后開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，但綜合GPA成績(jī)不理想，這時(shí)你也可以通過分時(shí)間段計(jì)算GPA成績(jī)的方法，展現(xiàn)出你的成績(jī)?cè)谥鹉赀M(jìn)步，這樣面試官也會(huì)對(duì)你刮目相看。
另外，還要提醒大家，如果一門或者幾門成績(jī)的原因拉低了自己的GPA，切忌不要解釋為科目過難或是歸結(jié)于老師的原因，這樣只會(huì)為你申請(qǐng)帶來更多負(fù)面影響。
學(xué)會(huì)如何計(jì)算專業(yè)GPA
對(duì)于很多學(xué)生來說，會(huì)對(duì)專業(yè)非常感興趣，而對(duì)于公共課程等就不那么上心了，而這樣拉低了整體GPA的一大截。那么對(duì)于這樣的情況又該怎樣應(yīng)對(duì)呢?
這種情況你就可以自己計(jì)算出專業(yè)成績(jī)的GPA，在面試或者個(gè)人陳述中加以強(qiáng)調(diào)。這種方法的好處是可以讓你的整體GPA在一個(gè)限定的前提下，也可以讓招生官知道，只要你學(xué)習(xí)的是自己喜歡的東西，你就有能力取得好成績(jī)。
還需要提醒大家，一些學(xué)?？荚囯y度較大，尤其是美國本科名校，GPA的考核制度比較嚴(yán)，很容易造成“壓分”或者是分低的情況，那么這時(shí)，學(xué)生可以提供年級(jí)排名來證明自己的學(xué)習(xí)能力。
如何提高推薦信的質(zhì)量
針對(duì)于較低的GPA成績(jī)，權(quán)威的推薦信也是個(gè)不錯(cuò)的彌補(bǔ)方法。在申請(qǐng)過程中，專業(yè)信不僅能夠強(qiáng)調(diào)學(xué)校和專業(yè)的優(yōu)勢(shì)地位;另一方面對(duì)于該同學(xué)GPA的低分值也可以作出一些合理的解釋，證明偏低的GPA是由于國內(nèi)學(xué)校對(duì)分?jǐn)?shù)要求嚴(yán)苛或者別的什么原因。
對(duì)于美國的院校來說都死比較看重推薦信，推薦者的權(quán)威及推薦信的分量在他們做出是否錄取決定中占據(jù)相當(dāng)大比重，只要你的GPA成績(jī)不是特別低，比如說低于2.6甚至更低，一個(gè)有份量的推薦者的推薦信相當(dāng)于能夠?yàn)槟愕腉PA增加0.5-1個(gè)績(jī)點(diǎn)。
除了推薦信之外，申請(qǐng)文書也可以幫助對(duì)于學(xué)生低GPA的彌
放大實(shí)習(xí)經(jīng)歷的優(yōu)勢(shì)
補(bǔ)帶來不少的幫助。你可以在文書中放大學(xué)術(shù)研究和實(shí)習(xí)經(jīng)歷的優(yōu)勢(shì)作為重點(diǎn)突出。建議大家可以將本科期間參加的一些學(xué)術(shù)研究或者課外活動(dòng)，放大其中的閃光點(diǎn)作為申請(qǐng)的有利條件，例如參加了某領(lǐng)域的項(xiàng)目研究或者論文發(fā)表，要讓審核委員看到你是具有學(xué)術(shù)潛力、適合做研究的。
或者重點(diǎn)闡述自己在某一項(xiàng)工作中承擔(dān)的責(zé)任和取得的成績(jī)。而美國人也非?？粗毓ぷ鹘?jīng)歷，沒有工作經(jīng)歷也可以突出自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，這些都能表明你在積極參與實(shí)踐，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是能打動(dòng)美國院校的重要亮點(diǎn)之一。
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