現(xiàn)如今低齡留學(xué)的學(xué)生很多,那馬來(lái)西亞中小學(xué)教育怎么樣呢?

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馬來(lái)西亞中小學(xué)教育
對(duì)于想要了解馬來(lái)西亞教育的各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),首先要清楚的是馬來(lái)西亞基本教育體制結(jié)構(gòu)。
六年制的小學(xué)教育對(duì)兒童最基本的讀、寫(xiě)、算三方面的技能進(jìn)行全面開(kāi)發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和價(jià)值觀。在馬來(lái)西亞,盡管小學(xué)教育是非強(qiáng)制性的,但適齡兒童的小學(xué)入學(xué)率在全國(guó)超過(guò)99%.
小學(xué)畢業(yè)后,學(xué)生將自動(dòng)升入中學(xué)接受5年的中學(xué)教育。中學(xué)教育的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使學(xué)生獲取知識(shí),擴(kuò)大視野,提高生活技能。中學(xué)教學(xué)大綱是教育部統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)大綱。中學(xué)使用的教學(xué)語(yǔ)言是馬來(lái)語(yǔ)。英語(yǔ)是所有學(xué)校必修的第二語(yǔ)言。中文和泰米爾文是選修課程。一些中學(xué)也引進(jìn)了其他外語(yǔ)課程,如阿拉伯語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)等。學(xué)生在中學(xué)除了接受全面正規(guī)教育,學(xué)校也傳授一些專(zhuān)門(mén)科目的入門(mén)。
中學(xué)延修班課程(中六)或大學(xué)先修班課程教育,值得注意的是:學(xué)生并非自動(dòng)升入這一學(xué)習(xí)階段,而須根據(jù)其“馬來(lái)西亞教育文憑”(SPM)的考試成績(jī)來(lái)決定。這一階段的教育是為學(xué)生進(jìn)入本地大學(xué),外國(guó)大學(xué)以及其他高等教育機(jī)構(gòu)或進(jìn)入社會(huì)工作而作準(zhǔn)備。
學(xué)生在完成中學(xué)延修班課程或大學(xué)先修班課程之后,即進(jìn)入高等教育階段。高等教育階段提供以下的教育課程:學(xué)歷證書(shū)課程(CERTIFICATE)、文憑課程(DIPLOMA)、學(xué)位課程(DEGREE).在當(dāng)今信息時(shí)代,高等教育肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生在知識(shí)、技能、處世、性格等方面的綜合工作能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的重任。當(dāng)前,馬來(lái)西亞高等教育界正不斷努力擴(kuò)大與加強(qiáng)在基礎(chǔ)科學(xué)、信息技術(shù)、電子技術(shù)、制造技術(shù)及通訊技術(shù)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程和實(shí)用課程。高等教育機(jī)構(gòu)也為各領(lǐng)域的科研開(kāi)發(fā)及咨詢(xún)顧問(wèn)服務(wù),提供硬體設(shè)施和高學(xué)術(shù)資歷的科技人才。
馬來(lái)西亞中小學(xué)留學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)?
1、馬來(lái)西亞沿襲英國(guó)及歐美教育體系,教育水準(zhǔn)和文憑均被歐美知名學(xué)府承認(rèn)。子女按國(guó)民待遇就讀當(dāng)?shù)貙W(xué)校,接受中英文國(guó)際化教育,而費(fèi)用相當(dāng)?shù)土???勺尯⒆于A在起跑線上。
2、馬來(lái)西亞與歐美國(guó)家實(shí)行“3+0”和“雙聯(lián)課程”,學(xué)生可選擇轉(zhuǎn)移課程的方式轉(zhuǎn)赴美、加、英、澳等國(guó)修讀可回避雅思門(mén)檻,簽證也不需回國(guó)內(nèi)辦理,頒發(fā)英美加澳名校的畢業(yè)證書(shū),而費(fèi)用僅為直接留學(xué)的1/4。
3、低門(mén)檻獲取華僑身份,可獲免稅、子女高考加分、領(lǐng)養(yǎng)第二子女等特別權(quán)益。家長(zhǎng)不妨選擇先移民后留學(xué)。
4、子女持第二家園簽證于大馬念大學(xué),畢業(yè)后不需轉(zhuǎn)換簽證可獲得工作許可。
馬來(lái)西亞獨(dú)立幾十年來(lái),歷屆政府都極為重視教育發(fā)展,實(shí)行教育開(kāi)放政策,積極把馬來(lái)西亞發(fā)展成為亞洲的教育中心。馬來(lái)西亞教育沿襲英國(guó)及歐美教育體系,近年來(lái),發(fā)展勢(shì)如破竹,業(yè)績(jī)突出,教育水準(zhǔn)被歐美等國(guó)知名學(xué)府所承認(rèn)。在馬來(lái)西亞,馬、華、印各族都有自己獨(dú)特的文化。政府努力塑造以馬來(lái)文化為基礎(chǔ)的國(guó)家文化,推行“國(guó)民教育政策”,重視馬來(lái)語(yǔ)的普及教育。華文教育也比較普遍。
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