加拿大是一個(gè)備受留學(xué)生歡迎的國(guó)家,那你們知道去加拿大讀高中需要具備哪些能力呢?

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加拿大高中留學(xué)需要培養(yǎng)的能力
1.注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力 從學(xué)生日常的生活能力教起并配合實(shí)踐
如:家政課教學(xué)生學(xué)會(huì)烹飪、縫紉、家用電器的使用和維護(hù)、房屋的修繕、如何做父母及喂養(yǎng)小孩、如何經(jīng)營(yíng)管理小賣(mài)部等,學(xué)校配置專(zhuān)用的設(shè)施以供學(xué)生實(shí)踐。
2.注重發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和參與意識(shí)
老師講課提倡學(xué)生自學(xué)和思考,布置的自學(xué)課題,學(xué)生必須上網(wǎng)或者去圖書(shū)館查閱大量資料并提交圖文并茂的報(bào)告??荚囈膊恢灰笏烙浻脖常蟛糠謨?nèi)容要求學(xué)生獨(dú)立思考。老師也會(huì)激發(fā)學(xué)生去做自己感興趣的事情,比如設(shè)計(jì)郵票、編寫(xiě)游戲程序、城市規(guī)劃等。
3.注重培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作協(xié)調(diào)能力,鼓勵(lì)學(xué)生在公眾面前表現(xiàn)自己
對(duì)于老師布置的課題,學(xué)生共同商量對(duì)策并分頭準(zhǔn)備,然后一起動(dòng)手完成,最后在班上宣講或者表演。在此過(guò)程中,為了得到更好的成績(jī)和與其他小組競(jìng)爭(zhēng),每個(gè)人都認(rèn)認(rèn)真真地工作,積極地出謀劃策,在無(wú)形中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
4.學(xué)校為學(xué)生早日適應(yīng)社會(huì),提高各種能力提供條件
在加拿大,如果孩子有興趣,可以在學(xué)校參加各種社團(tuán)組織和活動(dòng),或去社區(qū)做志愿者,以鍛煉他們的各種能力。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō),通過(guò)參加社會(huì)活動(dòng),不僅很快提高英語(yǔ)水平,彌補(bǔ)了英語(yǔ)的先天不足,增強(qiáng)了自信心,鍛煉了組織能力和與別人的協(xié)調(diào)配合能力,而且通過(guò)實(shí)地接觸,更多地了解了社會(huì)的風(fēng)俗、文化,為其將來(lái)走入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
5.值得一提的還有加拿大的考試制度
加拿大高中的期末考試僅占總成績(jī)的30-50%,其余的50-70%由平時(shí)的每一次作業(yè),每一個(gè)小測(cè)驗(yàn),每一項(xiàng)Project(課題)和Presentation(演示)以及課堂上的參與意識(shí)、出勤等因素綜合評(píng)定而成??傊?,一門(mén)課要想得到好成績(jī),就要付出持之以恒的努力,就要積極地參與。在加拿大上大學(xué)也沒(méi)有類(lèi)似中國(guó)的"高考" ,以安省為例,學(xué)生是以高中最后一年6門(mén)課的平均分去申請(qǐng)。但如果一個(gè)學(xué)生歷年來(lái)經(jīng)常參加學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),或做志愿者,或有一些工作經(jīng)驗(yàn),即使平均分低一些,大學(xué)也愿意優(yōu)先錄取這樣的學(xué)生,因?yàn)榧幽么蟮拇髮W(xué)也不愿意培養(yǎng)那些只會(huì)讀書(shū),高分低能的“書(shū)蟲(chóng)”。這里的人們認(rèn)為,人的能力可以從各個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái),而只會(huì)讀書(shū)的人并不一定能夠適應(yīng)社會(huì)的需要。
我們每個(gè)父母都希望自己的孩子有能力有見(jiàn)識(shí),將來(lái)能讀名牌大學(xué),但是我們也要正確對(duì)待孩子的自身?xiàng)l件與性格特點(diǎn),充分做好準(zhǔn)備工作,才能最終做出正確的選擇。
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