近年來(lái)家庭越來(lái)越多人出國(guó)留學(xué),但是見(jiàn)了很多家長(zhǎng)之后，卻發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)對(duì)于留學(xué),更多的是一種“你身邊的人出國(guó)留學(xué),我的孩子不能落后”的心態(tài),這也是持有這樣一種精神狀態(tài),所以很多家長(zhǎng),對(duì)于那些進(jìn)入學(xué)生的簡(jiǎn)歷,申請(qǐng)材料非常關(guān)心,并試圖恢復(fù)他們的孩子,活動(dòng)模板。事實(shí)上，出國(guó)留學(xué)，無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是家庭來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該是一個(gè)慎重的決定。
在今天的留學(xué)圈里，有一種氛圍在悄然蔓延。這就是焦慮，在信息發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，我們經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和社會(huì)群體了解到xx家庭的孩子申請(qǐng)了哈佛，xx家庭的孩子被vine學(xué)校錄取了?？纯此麄兂錾暮?jiǎn)歷:標(biāo)準(zhǔn)化考試滿分，多次AP考試高分，比賽金牌。我腦子里有一個(gè)詞，緊急。另一方面，隨著越來(lái)越多的人選擇出國(guó)，未來(lái)留學(xué)生面臨的問(wèn)題也逐漸浮出水面。許多外國(guó)學(xué)生在國(guó)外學(xué)習(xí)后并沒(méi)有掙到高工資，也賺不到學(xué)費(fèi)。許多外國(guó)學(xué)生出國(guó)后患抑郁癥。
一方面，我擔(dān)心周圍有很多優(yōu)秀的學(xué)生，所以我可以申請(qǐng)一所好學(xué)校。另一方面，他們擔(dān)心孩子是否能適應(yīng)陌生的環(huán)境，或者出國(guó)留學(xué)的未來(lái)收益是否會(huì)超過(guò)出國(guó)留學(xué)的費(fèi)用。在申請(qǐng)季節(jié)，來(lái)自周圍環(huán)境的焦慮，個(gè)人家庭的焦慮，優(yōu)秀同伴帶來(lái)的壓力突然爆發(fā)。
在心理學(xué)上，有一種現(xiàn)象叫做“羊群效應(yīng)”，意思是“當(dāng)人們?cè)谝粋€(gè)群體中停留很長(zhǎng)時(shí)間，跟隨人群，他們會(huì)逐漸失去判斷力，成為集體意志的奴隸。”我們經(jīng)常因?yàn)橹車说目捶ǘ淖冎饕狻?ldquo;你為什么想申請(qǐng)那所學(xué)校?”因?yàn)槠渌硕纪?。事?shí)上，別人認(rèn)為好的學(xué)校不一定適合你。也許學(xué)校有聚會(huì)文化，你喜歡安靜的學(xué)術(shù)氛圍，有很多家長(zhǎng)和學(xué)生。申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)是USNEWS的美國(guó)大學(xué)排名。南加州大學(xué)的新聞項(xiàng)目排名第一。在鄉(xiāng)下。與美國(guó)其他大學(xué)不同的是，達(dá)特茅斯學(xué)院在學(xué)期規(guī)劃方面是一個(gè)獨(dú)特的“D計(jì)劃”。還有各種以本科文科教育為主的小而高質(zhì)量的文科院校，優(yōu)秀的文科院校，從申請(qǐng)難度到質(zhì)量都不遜于哈佛、耶魯?shù)瘸４禾倜诵！?/p>
既然我們知道了是什么導(dǎo)致了焦慮，讓我們來(lái)談?wù)勅绾螠p少焦慮，或者在某種程度上把它變成動(dòng)力。在我看來(lái)，家長(zhǎng)在申請(qǐng)季節(jié)需要完成三件事情:溝通2。定位3。交流無(wú)疑是申請(qǐng)季節(jié)最重要的事情。申請(qǐng)哪個(gè)學(xué)校，選擇哪個(gè)專業(yè)，這是家長(zhǎng)和孩子容易產(chǎn)生分歧的地方。父母更可能從學(xué)校排名和就業(yè)考慮出發(fā)，孩子更可能從自己的興趣愛(ài)好出發(fā)。針對(duì)這一點(diǎn),我建議父母和孩子溝通,和孩子的角度來(lái)看,如果這個(gè)專業(yè)的學(xué)生或喜歡的是深思熟慮的,不妨尊重他的選擇,畢竟興趣是最好的老師,任何專業(yè)的學(xué)校都有其價(jià)值,可以花在努力學(xué)習(xí)。
我們來(lái)談?wù)劧ㄎ弧＝陙?lái)，美國(guó)常春藤盟校的錄取率一直在下降，去年哈佛的錄取率降至4.6%。超低的錄取率，加上每年越來(lái)越多的申請(qǐng)者，增加了父母的焦慮。在這里，我建議父母對(duì)學(xué)校的選擇采取更理性的觀點(diǎn)，他們的孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么，他們是否有特殊的興趣或愛(ài)好。最高的排名不一定是對(duì)你最好的。申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)，為孩子選擇最好的學(xué)校，幫助他獲得最好的成長(zhǎng)。
督促，不是指父母盲目地監(jiān)督孩子，給孩子施加壓力?；蛘咧贫ㄒ粋€(gè)“好學(xué)生計(jì)劃”來(lái)執(zhí)行它。我的意思是，培養(yǎng)孩子的自我管理、獨(dú)立能力。未來(lái)出國(guó)留學(xué)后，孩子將獨(dú)自在國(guó)外學(xué)習(xí)，無(wú)論是學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)還是生活上的困難，都需要自己去面對(duì)。在這段時(shí)間里，父母應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)讓孩子鍛煉自己，提高他們獨(dú)立生存的能力，為將來(lái)出國(guó)留學(xué)做準(zhǔn)備。例如，父母可以讓孩子出國(guó)參加SAT考試，安排住宿、飛機(jī)票和交通等。在申請(qǐng)季節(jié)，孩子們可以養(yǎng)成制定時(shí)間計(jì)劃、計(jì)劃時(shí)間等習(xí)慣。
我一直認(rèn)為教育是馬斯洛精神理論中的自我實(shí)現(xiàn)和自我追求。學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)是為了接受更多的國(guó)際教育。在陌生的環(huán)境中，他們可以完成學(xué)業(yè)能力、自我管理能力和處事態(tài)度的全面轉(zhuǎn)變。多年來(lái)，我看到大量的學(xué)生從申請(qǐng)人成長(zhǎng)為獨(dú)立的行業(yè)領(lǐng)袖，從年輕到成熟，他們都有幾個(gè)共同的特點(diǎn):優(yōu)秀的自我管理和持續(xù)的專注學(xué)習(xí)。在當(dāng)今飛速發(fā)展的形勢(shì)下，前幾年的熱門行業(yè)可能會(huì)沉寂兩年以上;新技術(shù)不斷出現(xiàn)。沒(méi)有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力，總有一天會(huì)被淘汰。活到老，學(xué)到老。這種在國(guó)外學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出來(lái)的自我管理和自我驅(qū)動(dòng)的能力，將有助于孩子們?cè)谖磥?lái)取得良好的成績(jī)。
無(wú)論對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生申請(qǐng),今年家庭和未來(lái)打算出國(guó),希望你能擺脫焦慮,通過(guò)應(yīng)用程序,了解自己,認(rèn)識(shí)到自己的愛(ài)好和興趣,挖掘他們自己的經(jīng)驗(yàn)和潛力,從被動(dòng)的受歡迎程度排名選擇,根據(jù)學(xué)校主動(dòng)從自身和學(xué)校選擇的匹配度,產(chǎn)生自我增長(zhǎng)的驅(qū)動(dòng)力。
以上就是小編為大家介紹的留學(xué)申請(qǐng)季焦慮的背后是什么的詳細(xì)內(nèi)容，大家通過(guò)小編為大家介紹的留學(xué)申請(qǐng)季焦慮的背后是什么都有一定的了解了吧。