個(gè)人陳述是美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)者要提交的最重要的材料之一，那么應(yīng)該如何寫好個(gè)人陳述，給人眼前一亮呢?
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每年我們要接受4，000份申請(qǐng)材料，如果我們嚴(yán)格按照本科成績(jī)和LSAT的分?jǐn)?shù)來(lái)招生的話，這些統(tǒng)計(jì)的平均數(shù)早就超過(guò)了現(xiàn)在的數(shù)字了。實(shí)際上，正是個(gè)人陳述，簡(jiǎn)歷和推薦信起了重要的作用。我們通過(guò)這些信息為課堂帶來(lái)多樣性。我們想找的不是一個(gè)僅僅學(xué)習(xí)很好的人，而是一個(gè)有趣的申請(qǐng)者，他可以通過(guò)其與眾不同的生活體驗(yàn)為我們的討論帶來(lái)新的視角，并為這專業(yè)做出貢獻(xiàn)。
在評(píng)審過(guò)程中，每個(gè)委員只會(huì)審閱眾多申請(qǐng)中的一小部分。在現(xiàn)行制度下，申請(qǐng)材料會(huì)被一個(gè)教授和兩個(gè)錄取委員會(huì)成員審閱。這兩個(gè)委員中有一個(gè)將審閱所有的申請(qǐng)者的材料以便對(duì)整體的申請(qǐng)狀況有一個(gè)大概的了解，這樣我們可以做出更準(zhǔn)確的判斷。
美國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述的主題是你個(gè)人的選擇。由于我們已要求提供簡(jiǎn)歷，所以切勿將個(gè)人陳述寫得像簡(jiǎn)歷那樣簡(jiǎn)單羅列工作經(jīng)歷，參與的各種活動(dòng)。我希望看到一個(gè)對(duì)申請(qǐng)者十分獨(dú)特的東西，如過(guò)去的一項(xiàng)特殊成績(jī)，過(guò)去的有趣經(jīng)歷等。
今年我讀到了一份十分獨(dú)特的個(gè)人陳述，有關(guān)于申請(qǐng)人義務(wù)照料艾滋病人的事件。此文不是泛泛解釋他作了那些服務(wù)，而是以一種簡(jiǎn)練，明快的風(fēng)格描述了他與一位艾滋病患者共度的經(jīng)驗(yàn)。這篇文章給了我十分深刻的印象并使這位申請(qǐng)者脫穎而出。他講述了這次經(jīng)驗(yàn)怎樣使他變成了一個(gè)更好的人，這個(gè)角度找得很好。描述一件事對(duì)你的影響比平淡的講故事要好得多。
我們看到許多申請(qǐng)人總愛(ài)說(shuō)"我在XX歲時(shí)就夢(mèng)想成為一名XX"或"我爺爺就是一位XX"，再不就是"我認(rèn)為這是一個(gè)高尚的職業(yè)……"。我們更感興趣的是申請(qǐng)者這個(gè)人，而不是他的目標(biāo)和理想。當(dāng)然許多申請(qǐng)人都對(duì)他們以后想做什么有清楚的計(jì)劃?？赡芩麄兿霃氖鹿娣ɑ驀?guó)際貿(mào)易法，所以接受良好的教育則為必須。如果根據(jù)對(duì)其他材料的評(píng)判我們認(rèn)為他的理想是順理成章，具有一定說(shuō)服力的話，這樣的個(gè)人陳述也被認(rèn)為是比較好的。
綜上所述，美國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述如果想打動(dòng)招生人員，就應(yīng)寫出自己的特色來(lái)，個(gè)人陳述要用具體生動(dòng)的例子來(lái)表現(xiàn)自己的對(duì)生活的思考。厚德教育在對(duì)留學(xué)人員背景進(jìn)行研究后，根據(jù)個(gè)人進(jìn)行討論，進(jìn)行綜合的、科學(xué)的整合分析，按照提升優(yōu)勢(shì)，規(guī)避不足的方式進(jìn)行全方位的包裝，保證留學(xué)人員的背景優(yōu)勢(shì)發(fā)揮，積極彌補(bǔ)背景中的不足。
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