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最近留學(xué)生特殊事件一個(gè)接一個(gè)的發(fā)生，以至于我的很多國內(nèi)朋友和家人都緊張兮兮地向我發(fā)來信息，反復(fù)提醒我要注意安全。留學(xué)生的流血受傷事件，近幾年好像逐步遞增，變得越來越頻繁，人們慢慢在心里筑起了一種思維定向，留學(xué)生在外不安全，而且，這種不安全的區(qū)域又集中在北美洲。

首先用理性思維推論，之所以近幾年留學(xué)生種族矛盾事件越來越多，這和每年越來越多的中國留學(xué)生涌向國外有很重要的關(guān)系。即使發(fā)生頻率不變，留學(xué)生基數(shù)越大，突發(fā)事件的數(shù)量也就越多，這想必是有基本數(shù)學(xué)概念的人都了解的。

其次，很多新聞媒介以偏概全的宣傳和人們相互之間以訛傳訛的蝴蝶效應(yīng)，使很多未步出國門的人產(chǎn)生了“華人在北美受到排擠歧視”的定式思維。

其實(shí)，北美地區(qū)的人們并不是特殊化的排擠歧視華人，只是因?yàn)槿A人在北美的很多地區(qū)還只是弱勢(shì)群體，以強(qiáng)欺弱是人類社會(huì)發(fā)展從百萬年前就在我們生物基因中定下的生存準(zhǔn)則，即便不考慮華人在北美地區(qū)，在中國，或是世界上的任意角落，只要有生物存在，以強(qiáng)欺弱的現(xiàn)象都是再正常不過的。

強(qiáng)的一方欺凌弱勢(shì)一方，都是為了滿足自己的內(nèi)心欲望和壯大自己的影響，想起初中時(shí)，我們的教導(dǎo)處主任在廣播里最常用來說教的話就是——大魚吃小魚，小魚吃蝦米；所以，大多數(shù)國人以偏概全地被傳媒和網(wǎng)絡(luò)蒙蔽了思維，固化地以為北美地區(qū)就特別針對(duì)華人，其實(shí)在真實(shí)生活里，當(dāng)?shù)厝伺c當(dāng)?shù)厝酥g也常常存在以強(qiáng)欺弱的現(xiàn)象。

但是我們從自己身邊也了解到，并不是每個(gè)人每天都在受到別人的欺凌，每個(gè)人周圍都有相對(duì)的強(qiáng)者和弱者，但有些人偏偏冠上“窩囊”頭銜，有些人，即使自己手握弱勢(shì)，卻也可以驕傲的活著。

這時(shí)，我們選擇用自己的方法去抉擇自己在這個(gè)角色轉(zhuǎn)換里的身份。

想起我剛來加拿大讀高中的時(shí)候，開學(xué)第一周由于課程變動(dòng)，我從一個(gè)科學(xué)班轉(zhuǎn)到另一個(gè)科學(xué)班。相對(duì)另一個(gè)科學(xué)班級(jí)，我是一名插班生，所以第一節(jié)課我暫時(shí)被安排坐到最后一排的空位上，而我的同桌是一個(gè)看上去就不老實(shí)的印度男生。果不其然，科學(xué)課剛開始，他就指著周圍的同學(xué)，然后悄悄問我：“你覺得那個(gè)人長(zhǎng)得好嗎？”我說：“不（No）”；然后他笑著對(duì)那個(gè)人說：“她（指我）說你長(zhǎng)得丑”。

當(dāng)他回頭再次問我“你覺得他（另一個(gè)人）長(zhǎng)得丑嗎？”我說“不（No）”，然后他繼續(xù)追問“他長(zhǎng)得好么？”我又說“不（No）”，結(jié)果他就對(duì)那個(gè)人說：“她（指我）說你長(zhǎng)得不好。”在連續(xù)兩次語言戲弄后，他卻還不肯善罷甘休，又問我：“那你覺得這個(gè)人（第三個(gè)人）長(zhǎng)得好么？”我說：“我不想回答”，他反問我“為什么？”我說：“沒有原因（No reason）”，然后他對(duì)那個(gè)人說：“她（指我）都不想回答有關(guān)于你外貌問題，哈哈哈！”

更可惡的是我同桌的另一個(gè)好哥們，一整節(jié)課如念經(jīng)般反復(fù)嘮叨著我的英文名，并不時(shí)地拿著我的名字來調(diào)侃。當(dāng)時(shí)，即便我心里明白他們的言語和玩笑中多少帶有一些輕視和欺凌的味道，但我還是選擇傻笑地看著他們的行為來掩飾尷尬。后來，老師重新調(diào)整座位，我本以為可以脫離騷擾的苦海，可是，我的同桌居然被換成前一天那個(gè)反復(fù)嘮叨我名字的印度男生，一個(gè)比前任同桌更令我厭惡的家伙。

你可能會(huì)認(rèn)為，我從此陷入更深的騷擾漩渦，這個(gè)家伙一如往常，仗著周圍很多印度學(xué)生的現(xiàn)實(shí)來欺負(fù)我?；蛟S，劇情應(yīng)該這樣發(fā)展，而我沒有選擇逃避現(xiàn)實(shí)，只是當(dāng)我開始發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)很糟糕時(shí)，主動(dòng)幫助他的學(xué)業(yè)，甚至破壞規(guī)則地借作業(yè)給他抄；他不帶鉛筆、課本甚至從不帶筆記紙，我總是很慷慨地答應(yīng)他每一個(gè)不觸犯底線的要求。漸漸地，我們之間再也沒有所謂的調(diào)侃，捉弄或是騷擾，我們雖稱不上朋友，但老師要求我們領(lǐng)取一些實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，他常常會(huì)主動(dòng)地幫我也多拿一份。

之后有一次我放學(xué)留校參加省考復(fù)習(xí)，我的同桌是兩個(gè)菲律賓男生，我和他們關(guān)系一直不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)大洋彼岸那一邊，中國和菲律賓爭(zhēng)執(zhí)地焦頭爛額，這兩個(gè)男生還主動(dòng)和我聊起中菲關(guān)系；當(dāng)時(shí)，我周圍的中國同學(xué)一直很謹(jǐn)慎地和菲律賓學(xué)生避開這個(gè)敏感的政治話題，但我卻很高興，他們?cè)敢夂臀姨崞疬@個(gè)話題，這也表明我們之間沒有政治障礙，只是純粹的同齡人友誼。

也許種族和國籍或多或少都會(huì)影響每一個(gè)海外留學(xué)生，但實(shí)際生活中，每一個(gè)留學(xué)生真實(shí)的個(gè)體形象是由他自己去改變創(chuàng)造和完善的。你在周圍人心目中的形象不會(huì)因?yàn)槟闶且幻袊司陀肋h(yuǎn)拓下不可翻身的定律。對(duì)于那些從未接觸過中國人的外國人，他們會(huì)因?yàn)槟愕恼嫘蜗?，從此?duì)中國產(chǎn)生好感；而那些對(duì)中國人存有消極印象的外國人，會(huì)因?yàn)槟愕姆e極形象，而改變對(duì)中國的刻薄態(tài)度。每一位留學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真塑造和維護(hù)自己的形象，并盡可能改善和樹立祖國的正面形象。

以上就是小編整理的如何看待和化解中國留學(xué)生的種族問題？全部?jī)?nèi)容了，歡迎大家留言討論。訪問學(xué)校百科網(wǎng)了解更多如何 看待 化解 中國 留學(xué) 生的 種族 問題 感謝 關(guān)注 相關(guān)話題