最佳答案1． 教育就應(yīng)該是一個(gè)完整的過程，如果我們接受了不完整地基礎(chǔ)教育，在接受西方的教育，那么這樣的教育會(huì)是優(yōu)質(zhì)的嗎？
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2． 目前國(guó)內(nèi)一般都是自費(fèi)出國(guó)留學(xué)，這就牽涉到一大筆經(jīng)濟(jì)開銷，而對(duì)于那些家境并不富裕的學(xué)生而言這么大的開銷會(huì)不會(huì)成為他們的心理負(fù)擔(dān)反而影響學(xué)習(xí)呢？
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3． 一些高中生出國(guó)是為了躲避高考泰來的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，那么能否保證他們?cè)趪?guó)外的學(xué)習(xí)和生活中既不會(huì)碰到競(jìng)爭(zhēng)和壓力嗎？那時(shí)他們會(huì)往哪里躲？
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4.因?yàn)闆]有理由說國(guó)外的基礎(chǔ)教育體制不好，也不能說在國(guó)內(nèi)讀了高中到國(guó)外讀大學(xué)會(huì)不適應(yīng)以至于影響學(xué)業(yè)。對(duì)方有一大堆范例在等著你。你最好站在比較中西方基礎(chǔ)教育水平的角度來闡述。畢竟國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)教育很多方面得到了國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可，很多牛人，楊振寧等吧，也認(rèn)為大學(xué)教育國(guó)內(nèi)不比國(guó)外差。那么在所受教育水平相近的條件下，成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出國(guó)內(nèi)的出國(guó)留學(xué)對(duì)大多數(shù)人來說是否有意義呢？是否值得呢？
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5.不太符合目前的現(xiàn)狀，至少不符合我看到的現(xiàn)狀。我身邊的留學(xué)失敗者都是拿了家里的血汗錢出去不思進(jìn)取花天酒地，反正有家長(zhǎng)撐著，不會(huì)餓死在他鄉(xiāng)。而家境真的擔(dān)負(fù)不起的學(xué)生一般不會(huì)選擇自費(fèi)出國(guó)的，畢竟壓力太大了，根本沒法維持。不如指出高中生自制能力尚差，他們突然遠(yuǎn)離家人，手中又有了可觀的金錢，能否控制好自己專注于正路不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望呢？對(duì)方會(huì)說很多感人的利用課余時(shí)間刷盤子之類的例子，但請(qǐng)他們注意這樣的例子到底有多少呢？具有普遍意義嗎？我相信他們沒有具體的數(shù)據(jù)，例如百分之多少的中國(guó)學(xué)生靠打工養(yǎng)活自己，因此站不住腳。
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6.僅從大學(xué)階段來看國(guó)外的壓力確實(shí)要小一些。而且別人會(huì)說自己一個(gè)人在外可以鍛煉獨(dú)立處理事物，應(yīng)付壓力的能力。但在國(guó)內(nèi)上大學(xué)就不能自立嗎？沒有被迫的墮落。如果你想自立，你就能夠找到機(jī)會(huì)讓自己自立。那些沒有能力自己照顧自己的人不會(huì)因?yàn)槌鰢?guó)而怎么樣，相反，他們往往是半途而廢者。
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最后，不要貶低國(guó)外的教育水平，因?yàn)槟鞘琴H低不了的。要通過對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)外教育水平的比較，不同人群經(jīng)濟(jì)承受能力的比較，投入和產(chǎn)出的對(duì)比，高中生出國(guó)后的走向，拿到文憑后在社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)力等方面的闡述--告訴他們，花更少的錢，在國(guó)內(nèi)能接受到同等水平的教育，高中出國(guó)的學(xué)生很多沒有在學(xué)業(yè)上取得太大的成功，那些拿到學(xué)位回來的人競(jìng)爭(zhēng)力也比不了國(guó)內(nèi)一些大學(xué)的畢業(yè)生--來證明高中出國(guó)，對(duì)于大多數(shù)人來說，不是最合理的選擇。
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至于英文的，你用GOOGLE的來翻譯吧，如果有不通暢的自己修改下就好了，主要是太長(zhǎng)了，要自己翻譯得花不少時(shí)間，GOOGLE的翻譯在全文翻譯里算是不錯(cuò)的了，翻譯完以后自己讀幾遍看通不通暢就OK了。