推選答案你指的“出國留學申請書”，其實就是“文書寫作”。藝術留學網站上有這個版塊，建議好好看看。
除了推薦信是老師寫之外，你要寫的就是個人陳述、小論文，和填一些重要表格。
個人陳述
是申請過程中至關重要的一個部分，對申請成功與否起著決定性的作用。與羅列事實的簡歷不同，個人陳述是一篇完整的文章，應具備鮮明的主題，嚴謹?shù)慕Y構，流暢的語言和新穎的構思。個人陳述只有一個主題，即申請人的申請動機。具體而言，申請人應在個人陳述中清楚地表述職業(yè)目標、個人資質、研究經歷、專業(yè)興趣和選擇目標大學的原因。文章可采用自傳式和專業(yè)論述式的寫作結構。前者主要描述申請者的個人經歷，應遵循時間順序展開，后者更適合研究生的申請，論述偏重申請人對某一專業(yè)的理解。
　　只有精雕細琢、具有個人特色的個人陳述才能使申請者脫穎而出。個人陳述的開頭應避免籠統(tǒng)的自我介紹，申請者可在文章的開頭加入引文、表明精彩的觀點或敘述特別的事件以引起讀者的注意

一篇成功的個人陳述不但應該語言流暢，邏輯嚴謹，層次分明，更要充分顯示申請人的才華并抓住審閱人的注意力。
隨著申請美國名校的“奇人”越來越多，獎項的地位變得復雜莫測，得到榮譽、金牌等未必就能給進名校增加砝碼，關鍵還在于呈現(xiàn)榮譽時如何做到出奇制勝。
　　意涵、思維與動情之間的平衡
　　申請者普遍認為，文書寫作要“以情動人”，打動審核委員才能成功進入名校。而在學美13年來的成功案例中，沒有一位學生是因為文章的辭藻華麗或情節(jié)感人才被錄取，撰寫自身經歷最重要的是充分挖掘其中的“意涵”。
　　比如斯坦福大學喜歡“領導力”，那么學生在文書寫作時應該不僅僅拋出一個學生會或社會團體干部的領導經驗或最終得獎結果，重點在于如何表達出自己具備領導者“改變(Change)”的觀念與能力。要詳盡闡釋自身重要經歷的過程以及經歷這個事件的前后，突出在自己的帶領下團體所做的改變，遇到了怎樣的困難，又是怎樣勇往直前的，自己獲得了怎樣的體悟和升華，藉此體現(xiàn)自己的領袖氣質。

　　另外，美國名校非常注重個體改變現(xiàn)狀的思維和能力，美國大學名校申請者都很優(yōu)秀，競爭激烈，所以校方會以申請者的過去預測未來，挑選優(yōu)秀人才。文書寫作要符合美國人的思路和口味，貴在意涵與動情之間的平衡。
　　破除中國式思維定勢：通常來說，中國化的思考方式很多是喜歡在獲取的成就上作盲目攀比，如奧數(shù)金牌和奧物銀牌哪個厲害，學生會長和部長哪個職位更高等。其實，諸如此類的兩者間是沒有可比性的，關鍵在于闡述你和別人最不一樣的地方在哪里。

申請本科的個人陳述行文要比較自然，以突出自己的特色為主，主要闡述自己如何在一個特殊的環(huán)境里成長，從而形成了一個怎樣的個人理念，包括自己的價值觀、人生觀或世界觀。然后陳述在這種觀念的影響下，從小到大經歷了哪些典型的事例，取得了哪些獎勵和個人成就，以此充分展現(xiàn)非凡的個人品質和才華，以及自己如何與眾不同。然后注重強調在這個觀念的影響下，如何對這個專業(yè)慢慢產生了興趣，可以說得較泛。

一般A4紙一頁，要簡明扼要，如果有很多的工作背景或研究背景的話，建議不要超過2頁。一般包括以下內容：個人信息，姓名，性別，出生日期和地點，郵寄地址，聯(lián)系E-MAIL，電話。目標：哪所大學，什么專業(yè)及學位，個人目標是什么。教育背景：就讀時間，學校名稱，專業(yè)，學歷學位，GPA，排名;工作實習：簡要介紹工作實習時間，單位，具體工作或實習內容;所獲得的獎項;英語及綜合能力
要注意的有： 1、PS的長度要適中，600—800英文單詞。2、緊扣專業(yè)，主線明確，避免盲目個性化。讓招生委員會知道你選擇該專業(yè)的明確和強烈的動機，同時具備充分的條件完成該專業(yè)的學習。3、結構簡單，銜接緊密，主線明確，便于理解。謹記:simple is the best。4、精心安排PS和其它文件的關系。PS，推薦信，簡歷等文件構成一整套申請文書，既需要相互應證，也需要這些文件各有側重點。5、語言表達上，英語要地道、符合英語的思維習慣和文風，避免“中式英語”。但是如果在一篇文書里面?zhèn)戎貙懩骋环矫娴奶刭|，這樣的寫法會比較深入。不妨從生活中其它事物和角度入手，去挖掘與眾不同的特點。并不是說學校不重視他們的成就和獎項，而是學校更希望了解到，學生們會怎樣定位自己的“優(yōu)秀”，除了自己的優(yōu)秀之處，他們是否關注其它社會議題，是否對待生活有著深入的思考，是否對自己在經歷中的成長和收獲有著清晰的認識。一篇打動人心的文書，能夠讓學?？吹缴暾堈邔崒嵲谠诘男蜗螅哼@個學生很真誠，或是這個學生的經歷真有意思，我很想邀請他到校園里面，了解更多有關他的其它想法和經歷。事實上，學校給予的文書寫作空間是較為廣泛的，申請者們可以在更多不同的文書題目或者申請材料里面發(fā)揮自己的潛能。 ……。無論是在她的文書或者個人小冊子里面，B同學的著手點主要在于其音樂天賦加上領導能力，這是她最鮮明的個人形象。而她對數(shù)學和商科的熱情，彰顯了她在數(shù)學和商科領域的學習潛力;強烈的社會責任感，告訴我們她今后在商業(yè)領域工作，也會注重回饋社會，而經歷多樣性則讓她今后在多樣化的環(huán)境中很好的協(xié)調團隊合作。這樣呈現(xiàn)給學校的就是，富有商科的領袖氣質，專注而全面的自己。材料切忌洋洋灑灑大話空話
美國與中國的教育培養(yǎng)存在很大差異。對于人才，中國強調“才”，而美國則注重“人”，美國學校要求學生不僅是能人，還要是好人，更加注重對個人品質的培養(yǎng)。所以在申請材料中應突出重點，主要表述自己是誰、曾經做過什么事情和將來的人生規(guī)劃，申請材料中要有獨特的閃光點。此外，一定不要提供假消息，不然會成為人生污點。對于今年北京理科狀元李泰伯被11所美國名校拒收，這是很正常的事情，李泰伯被拒并不代表他不優(yōu)秀，只能說他不適合美國學校的錄取標準，申請材料準備不足。美國學校更加注重學生綜合素質、領導力和潛力，中國的高考并不是綜合素質的考核，同時高考具有偶然性，一次考試成績并不能說明他達到了美國名校的錄取標準，李泰伯的申請材料沒能很好地反映一個中學生的綜合素質、領導力和潛力，在申請中過于追求完美，沒有“出彩”點。在申請中要用一個中學生的話來體現(xiàn)自己的個性化，切忌洋洋灑灑，大話空話。
從以下特點中找出一兩個“近期接自身的模樣”，才是對的CV寫法：
思維成熟、精明能干、為人誠信。
有很強的體系管理能力。
可以獨立工作、思維成熟、應變能力強。
需要有能力和適應力強的人。

性格穩(wěn)重、具高度責任感。
可以在不同文化和職員的背景下優(yōu)秀地工作。
反應快、有進取心的應聘者。
有雄心壯志。
積極主動、獨立工作能力強，并有良好的交際技藝。
同意在壓力下工作，并具負責人品質。
應聘者須敢于挑重擔。
思維成熟、上進心強，并具極富足的人際關系技藝。
精力旺盛、思維新潮。
開朗成熟。
有獲得成功的堅定決心。
有很強的領導藝術。
可以同別人一起很不錯地工作。
上進心強又可靠者，而且身體健康、性格開朗。
有創(chuàng)業(yè)水平，并能獨立地從業(yè)。
有很高的領導藝術和不弱的集體精神。
工作很有條理，辦事效率高。
肯學習進取。
有良好的表達能力。
有積極、活泛的頭腦。
擅長同種種人士打交道。
有積極的工作態(tài)度，愿意和可以在沒有監(jiān)督的情形下硬盤地工作。
年輕、聰明、精力充沛，并有極強的事業(yè)心。
有良好的人員管理和交際能力。能在集體中發(fā)揮帶頭效果。
可以在高壓力下和時間限制下進行工作。
舉止優(yōu)雅、個人性格好。
有良好的管理藝術和組織能力。
基本上必備品質是吃苦耐勞精神好、學習能力優(yōu)、事業(yè)心強和身體棒。
具有良好而廣博的社會關系。
思想活躍、有首創(chuàng)和革新精神尤佳。
有較強的分析能力
曾經獲得過什么獎勵或者獲得過什么特殊的機會是一定要寫明白的，最好能突出一下是在多少人的競爭中得到的,以便給校方一個直觀的概念。如若你在什么報刊雜志上發(fā)表了文章以及此雜志文章的影響力一定要寫出來，這會增加你被錄取的機會。另外，PS中最好談一下你學習某某專業(yè)的動機，最好也最普通的動機是你的興趣，或是你對未來事業(yè)的設想。在PS的寫作過程中，一定要充滿自信，這樣才能說服別人。要勇于自信的向別人展示你的閃光點，這也會為你的申請加分。一份好的PS一定要清楚簡潔。就是在你的PS中不要有任何有疑問的地方。若有什么縮寫或特殊符號，一定要在這些內容第一次出現(xiàn)的地方標注清楚。同時要力求用最短的句子反映所要表達的內容，讓人一看就知道你要說什么。PS就是個人陳述或說明，要說出你到底喜不喜歡這個專業(yè)、喜歡到什么程度、對未來有什么設想，去讀研究生、博士一定要談對這一領域的看法，說出自己對它的熱愛。文書寫作表現(xiàn)出來的態(tài)度是什么呢？文書的寫作應該誠懇認真，不卑不亢。不用為自己的弱項道歉，譬如：GT成績不高等等，也不要表現(xiàn)得過分自信，把自己夸得像花一樣。重要的是突出自己的閃光點，放大自己的優(yōu)勢。申請學生要盡量寫一些對自身成長、性格成長、能力提高有很大影響的人或事情，可以是成功的事情，也可以是失敗的事情。包括課外活動的參與，個人的興趣與嗜好，許多高度競爭的學府非常重視這一指標。這一條對中國高中生有些困難，中國的高中生和學校都去追求高考的分數(shù)了，沒提供課外活動的平臺。怎么辦呢? 從身邊的小事來挖掘，延伸潛能

一、當你準備動手寫一篇命題EESAY的時候，最好能夠想想別人會寫什么。

寫一篇ESSAY經常是冥思苦想半天，好不容易想出一個角度，便開始奮筆疾書?？墒菍懲曛蟛虐l(fā)覺和別人的角度差不多，一篇ESSAY的立意角度、體現(xiàn)方式、陳述形式都要獨特才會吸引別人往下看，如果是那種先贅述事件再抒發(fā)感想的EESAY還是少些吧，這樣的ESSAY大概數(shù)以萬計了吧。

二、記錄自己生活中的感動瞬間

只有真實的感動才能感動觀眾或者聽眾，如果一個事情讓你都無法真正的感動，那你寫完就更別指望別人會因為你的文字而感動了。因此請注意觀察自己的生活，那些真實感動哪怕只有一瞬間，請牢記，將來會對你有很大的幫助。

三、以最真實直接的方式體現(xiàn)自己的情感

真實的感動或者感情用最直接的方式表現(xiàn)出來，才能使原有的思想和感情原汁原味的傳達給看文章的人。如果又修飾又潤色的，最后感覺那樣的情感很假，萬一再被錄取委員會認為這是杜撰的就更不值得了。因此直接的表達對情感的真實客觀體現(xiàn)有這很大的幫助，請不要畫蛇添足。

　　此外，許多學生在申請時，為了證明自己的優(yōu)秀，除了雅思、GRE、GMAT硬性成績外，課外活動、社團活動、讀書計劃、申論題都表現(xiàn)了自己的不凡，證明自己是一個品學兼優(yōu)的全才。這樣反而適得其反，人才只有“獨特性”，沒有“兼優(yōu)”的全才：學術型、組織型、獨立型、精益求精型、博學廣大型……當有一方面強大時，另一方面可能就薄弱。　A、突出重點，主線明確
清楚有力地表達你的求學動機，和學習學術能力。在國內有一種錯誤的觀點，PS要“煽情”才能有效果。有的留學申請人就通過描述不相干活動展示“獨特”的性格，或是學術上感覺沒有什么可寫的，就寫自己考試時克服了重重困難，如何考取了好成績!這是根本不著邊際的寫法，會讓錄取者發(fā)掘不到你的特點。要知道，PS是要在很短的時間內，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學(獎學金)非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要。
B、結構簡單，銜接緊密
留學文書其實是你個人的廣告!要重點突出，形象鮮明。仔細想想，留下深刻印象的廣告哪個不是簡明而富有創(chuàng)意的?許多申請人往往想把自己的全部優(yōu)點都寫出來告訴教授，覺得這樣才能全面的展現(xiàn)自己。但是："Simple is the best "，試想一下，招生教授天天都要做大量的教學工作，還要抽出時間閱讀數(shù)量可觀的留學申請資料，只有那種簡單有力的文章才能HIT THE TARGET，讓人印象深刻!我們的理念是簡明而富有創(chuàng)意的!
　C、符合西方思維習慣
文化的差異導致東西方在什么是美德和優(yōu)缺點的看法上不盡相同。在以往的經歷中發(fā)現(xiàn)，有些留學申請人表達出來的“優(yōu)點”實際上在西方看來是缺點，反映申請人對學術問題毫無主見;而有些申請人認為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的,認為這些能表現(xiàn)出申請人布滿個性。所以申請人要了解如何以西方的思維方式取舍你的申請素材，把有益的亮點有選擇性地挑選出來，在適當?shù)仄镎故境鰜怼? 我們發(fā)現(xiàn)大量申請人在PS中講故事，最為典型的第一段是：我小時候受了什么啟發(fā)或者指導，或者來自父親母親或者來自老師朋友，于是開始對某某學科感興趣。這讓我們哭笑不得。我們在美國所見到的大量PS，不管是美國學生寫的還是中國學生為轉學寫的，95%不超過一頁。美國教授是沒有耐心看幾十份甚至上百份兩頁或者三頁的故事的，而且一頁紙的PS是沒地方講故事的，只能把自己最突出的兩點或者三點用數(shù)據、事實和細節(jié)表達出來。
寫作典型錯誤
這里舉兩個單詞的例子證明準確用詞的重要性。
當時我們在申請時，在PS中將未來的職業(yè)目標定位為“行業(yè)專家”，當時用的是specialist，幾位英語碩士并沒有提出異議。到了美國，發(fā)現(xiàn)這是個極大的錯誤。再比如說，很多人把自己大學畢業(yè)論文的指導教師或者研究生階段的導師翻譯為“Tutor” ，這是個性質極為嚴重的錯誤，但一篇用詞準確，行文流暢的文章無疑會極大加強你的競爭力。 此外，由于中美之間的文化差異，某些被中國人認為是優(yōu)點的東西寫出來常常讓美國人和各國老外難以理解。比如說Hardworking，很多學生的申請材料都說自己工作努力，但老美認為工作努力是應該的，是本應具備的職業(yè)素質，很困惑為什么中國學生把它當作優(yōu)點。就整體而言，美國人的職業(yè)素質和對工作的敬業(yè)精神確實讓人佩服，高技術加上高素質的勞動力，這就是老美稱霸世界的原因。一份優(yōu)秀的簡歷對想在激烈競爭中脫穎而出的申請人至關重要。美式簡歷的特點在于只需交代與個人工作、才能有關的信息，不必提個人身世或家族背景。
簡歷
美式簡歷 (即履歷表)對求職者的學歷、才能及過去的工作表現(xiàn)描述詳盡，
　　通常情況下，學校的招生官員僅僅會用幾十秒鐘瀏覽一下申請人的簡歷。因此，申請人一定要在簡歷中清晰的陳述出自己過去的工作經歷、教育背景、曾經參加過的培訓和申請人所具備的技能。下面將會對簡歷的寫作方式進行詳細的探討。
　　美式簡歷劃分為四大部分
　　一般來說，美式簡歷分為個人信息、教育背景、工作背景和其他支持性信息這四大部分。在這四大部分中，工作背景是簡歷的重頭戲。
　　第一、個人信息：
　　在簡歷的頂頭正中央處寫明自己的姓名，并用大寫加黑體標出。并且姓名下面寫清自己的永久居住地址、郵編、電話和常用的電子郵件地址。另外，在簡歷的個人信息的寫作中絕對不能用縮寫。
　　第二、教育背景：
　　申請人一定要以編年體的形式寫清楚自己的教育背景。標明自己原來所畢業(yè)的院校的名稱、在校學習的年限、授予了什么學位以及在校期間讀了什么專業(yè)的學位。
　　第三、工作背景：
　　這一部分是美國大學教授最看重的一部分。在這一部分里，申請人要以從近到遠的時間順序表明自己所就職的公司的名稱、職位、以及就職時間。另外更重要的是要以最簡明的語言寫出自己的工作描述，語言簡潔并不意味著含糊不清，同時申請者要把自己的工作成績詳細的寫明，最好以數(shù)據來作為支持。另外，每一項的工作描述不要超過兩行。只有這樣，美國大學的教授才會更加準確的判斷申請人的背景、技能、興趣、職業(yè)目標，并且判斷申請人是否能給其所帶的項目做出貢獻。
　　第四、其他支持性信息：
　　以最短的文字說明自己在上學期間或在工作期間，是否參加過一些公益性活動或獲得過什么獎項。這一部分不用寫太多，保證簡歷在一篇內完成即可。
　　總結語：
　　綜上所述，只有向美國大學的教授清晰的表達出自己的教育背景、職業(yè)經歷和其他相關的技能，才會給讀者留下簡歷主人是很認真、很敬業(yè)并有培養(yǎng)潛力的申請人。如此一來，美國教授在未讀申請人個人陳述和推薦信前，就已經對申請人先有了一個良好的、敬重的態(tài)度了。
寫個人陳述注意不要像列清單，也不要重復申請表格已有的資料。把每個文書都做的很認真，做到相互之間的呼應，這樣才是最好的。劉老師把簡歷加入了學術背景，社會活動，海外經歷等等內容，這樣的簡歷看起來不僅飽和，而且能讓審核者對這個剛大一的學生刮目相看。年紀小小卻有著非常豐厚的經驗。誤區(qū)一：寫作風格并不重要
有人認為“重要的是你說什么，而不是你怎么說。”這個想法是非常錯誤的。在這個標榜個性的時代，連穿衣都要講究STYLE，文書中的個人特色也是非常重要的。符合邏輯，重點突出，有創(chuàng)造性，有特色的文字才是被眾人喜歡和認可的。誤區(qū)二：找出正確的主題無所謂
　　個人陳述五步走中就已經講到主題這個問題。只有明確的主題才能吸引人的眼球，讓別人知道你想表達什么是很重要的。如果你的個人陳述讓別人感到疑惑：“為什么這個申請者要告訴我這些內容呢?”這時候說明你的文書是失敗的。多花一些時間篩選一些突出你經歷或者個性的內容，讓它們突出你的主題吧!
　　誤區(qū)三：談論任何主題都是可以的
　　在篩選主題的時候，一定要確保這個主題對你的申請是有利的，你喜歡踢足球，然后你把足球作為你的主題，整篇都是關于足球話題，但是你想申請的是微生物學，這個主題與你的申請就有很大一段距離，那你最好放棄。你可以定一個與實驗相關的主題。
　　誤區(qū)四： 按要求辦事并不重要
　　在學校的錄取要求上，很多時候會標明個人陳述字數(shù)的限制或者你需要回答以下幾個問題。當要求是1000個單詞左右時，你寫了整整3000個，因為你覺得你有很多優(yōu)勢需要排列，很多內容必須陳述，實際上，你這做法是錯誤的。我們一定要仔細閱讀這些要求，忽略這些要求就等于告訴申請委員會你很難遵守規(guī)則，很多規(guī)則你可能認為無關緊要，可以不遵守。
　　誤區(qū)五：談論日常生活是禁忌
　　藝術或者科學實際上都是來源于生活，但很多人都在文書中對專業(yè)內容高談論闊，卻忽略了生活。很多申請者都是二十歲左右，并沒有非常厚實的經歷或者學術背景，這樣的話你還是乖乖的談論一下你的人生，你的生活吧!
　　誤區(qū)六：使用有學術味的語言以加深印象
　　相信任何一個申請委員會委員的學術水平都會高于你現(xiàn)在的水平，所以不要在他們面前賣弄你那可憐的從百度上搜來的專業(yè)知識。你可以適當談一下你對這個專業(yè)的看法，但不需要過度深入，他們想看到的更多是你個人魅力，而不是你在那描述你對這個專業(yè)是多么的了解。如果你對這個專業(yè)已經這么熟悉，為什么還要來學校學習呢?
　　誤區(qū)七：寫一個申請書就夠了
　　但是，每個學校對個人申述的要求是不一樣的，所以不要認為申請同個專業(yè)一篇個人陳述就OK。 你可以采用這篇文章的框架，但在一些細節(jié)之處還是要根據每所學校來修改。
　　誤區(qū)八：抄襲模板
　除了申請文書之外，另外還需要準備其他一些比較重要的材料，諸如語言成績單復印件，資金證明，在讀證明或學歷證明，畢業(yè)證明等等。這些材料要根據不同的背景需要做相應的調整。有效的組織申請材料才會讓學生在申請中取得優(yōu)勢并在最后成功拿到錄取。最近幫前導師收學生，整理出的CV和PS的一些通病，希望能給大家一些幫助。

先說PS，看到十篇有九篇都是以"我是某某某，某年某月某日生在哪里"開頭，試想如果你是教授，只收到一兩份申請看看也罷了，如果是幾十份申請，只要看到這種開頭就看不下去了。
感覺比較好的PS應該像寫作文而不是寫論文，如果以故事或是名言開頭就比較引人入勝，脫穎而出的幾率也比較大。一些國產格式化的PS Sample簡直是毒草，不看也罷?？匆恍├贤鈱懙脑兜腜S,相信會更有幫助和啟發(fā)。然后就是PS盡量不要重復CV的內容，感覺PS的作用應該是highlight而不是羅列，如果有研究經歷的話應該把這部分寫得充實一些，畢竟你能不能干活是所有教授都普遍關心的。

其次是CV,在寫CV之前應該好好思考一下自己的優(yōu)勢，特別是研究經驗上的優(yōu)勢，寧缺毋濫。無關的信息比如身高體重就不需要放進去了，可有可無的信息不但不會給你加分，反而把你的優(yōu)勢給沖淡了。另外CV一定要寫得清晰有條理，最好要一目了然，而且要仔細檢查語法拼寫錯誤不要吝嗇時間。別小看CV和PS的寫作，這直接反映一個人的英文寫作水平還有做人的態(tài)度。如果一個人連CV、PS都寫不好，更不要談幾十頁上百頁的論文了。試想這么多年的努力，如果因為CV或PS寫不好被拒了，多冤啊。看到有人本身條件，工作經驗研究經歷都很好，但是就是因為PS寫得條理混亂，因此減分的實在非常非常可惜。另外國外很多教授對G/T還不是很了解，特別是這幾年的新T,新G消息一直變,即使是GPA system,國外大學也有5分制，4分制的差別，所以不管是寫GPA也好，G/T成績也好，一定要把總分告訴人家，比如, 托福:635/750，這樣一目了然。
最后談一下錄取的幾個因素吧。個人認為硬件的話研究經歷(特別是相關的研究)>GPA>G/T，因為如果你有相關研究經歷甚至發(fā)過paper,到實驗室上手就會比較快，也比較能給導師創(chuàng)造價值。關于G/T，夠用就好，國外教授也經常收到G/T高分，但英文卻不怎么樣的學生，因此也對這兩樣考試失去信心了。其他的因素比如學校，就很微妙了。那些申請成功的師兄師姐應該多給學弟學妹留些后路。首先如果你表現(xiàn)不好，直接影響到教授對你所在的學校的印象。比如我的前導師就曾收到一個清華，一個浙大的學生不好好干活的，以后再收到來自這兩個學校的申請，印象上就要打折扣了。他跟我說以前他有個天津大學的學生非常優(yōu)秀，因此他收到天大的申請都會認真考慮。(NTU教授好像對天大學生的印象普遍不錯，這對學第學妹是一個優(yōu)勢。) 另外千萬不要造假和抄襲，這是非常嚴重的，被發(fā)現(xiàn)就信譽掃地了。曾經有人的碩士論文introduction和literature review被發(fā)現(xiàn)是抄的，他的導師把他叫去問話，他竟然說在他本科的學校，這是很正常的?，F(xiàn)在這所學校已經上黑名單了，這對后來的申請者是很不公平的。