最佳答案
藝術中心與設計學院藝術中心與設計學院設置了多個專業(yè)，至于考生要選擇什么樣的專業(yè)，需要依據自己的興趣愛好來進行選擇，下面這篇文章為大家詳細地介紹了藝術中心與設計學院設計的專業(yè)。
藝術中心設計學院(簡稱ACCD)，學校于1930年成立。藝術中心設計學院是美國著名的設計學校之一。設有廣告設計、環(huán)境設計、電影藝術、純藝術媒體、平面設計、插圖、攝影藝術、產品設計和交通運輸工具設計等9個系。其交通運輸工具設計專業(yè)與美國通用汽車公司有良好的合作關系，為其主導專業(yè)，也是全美聲望最高的科系之一。該校還有為各個年齡階段的社會人士開設的設計教育公共課程。藝術中心設計學院還在瑞士建有分校，其分校開設課程有:為攻讀學位開設的學前基礎教育、學位課程、在職進修課程?？墒谟鑼W士和碩士學位。藝術中心設計學院學費均符合該州平均收入水平以下，絕大多數學生都能夠承擔學費;學校同樣對條件優(yōu)秀的申請者提供一定比例的獎學金或助學金，以幫助其順利完成學業(yè)。
藝術中心設計學院本科
產品設計
四年制，本專業(yè)的核心理念是讓學生了解人們的需求、尋找創(chuàng)新的機會、思路的可視化和將現階段不可解決產品缺陷找到合適的解決方案。隨著近年來設計作用的不斷擴大和多樣化，使人們越來越認識到設計對于改善生活和實現商業(yè)和組織成功至關重要。學院為學生提供設計的基礎課程，并本著以人為本的方針，把課程與實踐相結合。隨著學生對于核心課程的學習，在視覺，創(chuàng)意，技術和分析能力方面都會有所進步。學院有國家的最先進的研究實驗室，老師會交授最先進的研究方法——色彩增益設計的研究方法。
交通運輸設計
汽車行業(yè)的發(fā)展，給運輸設計師提供了巨大的機會。藝術中心設計學院一直致力于成為全球創(chuàng)新的催化劑。作為運輸設計師，我們的學生正努力成為積極的問題解決者，關注設計解決方案，更好地迎接這些挑戰(zhàn)。設計一輛汽車是一個團隊的努力，ACCD的學生有機會通過跨學科工作室與在學科范圍外的同事合作。此外，ACCD在南加州，那里有20多個先進的汽車設計工作室，以及在新興領域和替代能源具有明顯的優(yōu)勢的公司，學校聘請許多專業(yè)設計人員作為兼職教師或擔任嘉賓，學生還有機會獲得在這些公司實習的機會。ACCD在運輸設計具有豐富的經驗，因此該專業(yè)培養(yǎng)出的學生可從事于摩托車、船舶、飛機、商業(yè)運輸、私人汽車、公共交通設計以及汽車內飾等領域。通過探索形式與功能的平衡，你可以創(chuàng)造具有鮮明個性的概念車，同時提升功能性與廣泛的影響力。
交互設計
交互設計就在我們身邊——從手機應用到可穿戴科技、游戲、網頁、社交網站、藝術裝置及公共空間，無所不在。如果你熱衷于設計實用、創(chuàng)新、令人激動的交互作品，沒有比來ACCD讀書更好的選擇了。雖然這是一門全新的學科，但學校在跨平面、交通、娛樂、工業(yè)及媒體的交互設計方面有著豐富的歷史。ACCD畢業(yè)生在蘋果、谷歌、微軟及IDEO等大型公司都有著自己的一席之地。自交互設計需求飛速增長以來，我們于2012年特設此學科以培養(yǎng)創(chuàng)新及專業(yè)領導人才。我們的課程強調核心方法、工具及制作過程，將使你更深入地理解用戶體驗、創(chuàng)新應用技術及發(fā)現交互與設計的新方式。當然，交互設計不僅關乎于科技。畢竟人們與物件、系統(tǒng)的交流是出于人類的本性。在我們的課程中，你會將重點放在用戶體驗與學習人們在使用產品、環(huán)境及系統(tǒng)時是如何思考、感受及行為的。結合人為因素、科技與心理學，你的設計產品將能夠更深切地影響人們的生存狀態(tài)。
娛樂設計
娛樂設計就是在講故事。講故事的人通過設計小說人物及環(huán)境將故事重現人間。這需要你在懂得如何創(chuàng)造事物，將已有故事梗概具體化、內容化的同時，有著豐富的想象力。娛樂設計分為兩個方向：內容設計與角色動畫。雖然許多課程都是雙方向共修，但學生仍要從中選擇一個進行學習。
內容設計
內容藝術家創(chuàng)造了我們在電影、游戲、動畫、廣告、電視劇及主題公園中所見的視覺景象。從環(huán)境、建筑到角色與車輛，都在設計的范圍之內。
角色動畫
2015年秋角色動畫正式成為學科的分支，并與業(yè)界專家們展開緊密的合作。學生將在細微環(huán)節(jié)、特性及整體表演等方面著力，將塑造角色呈現于故事之中。
純藝術
ACCD美術專業(yè)的學生洞察到的藝術不僅是一種富于表現力的追求，而且是作為一個專業(yè)人士能夠帶來的創(chuàng)新思維。在ACCD，他們教學生把有價值的事情辦好。ACCD有優(yōu)秀的教師，其中包括有成就的藝術家和學者，他們隨時跟學生們分享他們的見解和知識。ACCD無疑是最重要和最具創(chuàng)新性的設計學校之一，ACCD的學生擁有領先的設計、先進的工業(yè)商店、尖端的計算機實驗室等等，還有通常不會向學生開放的巨大的藝術圖書館和研討會議室。
平面設計
ACCD的平面設計學習注重有生命和意義的文字和圖像，無論是在最新的數字設備上創(chuàng)建動態(tài)圖形或設置凸版印刷車間的手型都體現這一點。ACCD的平面設計專業(yè)會以設計原則為起點，比如美學和工藝方面。該專業(yè)畢業(yè)的學生可以專注在單一的平面設計領域，繼續(xù)探索充分發(fā)揮設計才能。ACCD畢業(yè)的學生，在許多國家的頂級賽事中贏得獎項驗證這種教育方式的可行性。傳統(tǒng)的手工技藝如手工刻字和繪圖與復雜的圖形軟件，是今天的平面設計師使用工具的一部分。學生面臨的挑戰(zhàn)是開發(fā)設計解決方案，同時嘗試與多種媒體，包括產品包裝、書籍和雜志等不同媒體的合作。通過跨學科的工作室和人道主義組織的代表Designmatters項目，ACCD的學生可以充分應用他們以商業(yè)和非營利性的目的的技能，還可以與其他專業(yè)的學生合作。例如，ACCD的學生近日為美國宇航局設計的新方案，成為從事電影，印刷運動，環(huán)保的“干預”和互動解決方案的優(yōu)秀青年。藝術中心平面設計教育是設計的歷史與流行文化，語言的動人形象和設計研究課程的補充。創(chuàng)造具有創(chuàng)新性，連貫性，藝術性和引人入勝的解決方案，通過不斷學習，ACCD的學生成為設計的領導者，為以后他們加入成立的公司或推出自己的工作室做好充分的準備工作。
廣告學
在ACCD，廣告的學生都具備了傳統(tǒng)的廣告形式的知識，同時學習新媒體領域的最新知識和創(chuàng)造性的解決問題方法。在基礎類中，ACCD的學生成為精通廣告語言的人，包括電影、在線視頻、數碼攝影、圖形和交互式設計、社會媒體等。在后面的課程中，學生運用他們所學的技能制作廣告，整合傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)媒體，以創(chuàng)建強大的通信形式。ACCD的課程由著名藝術總監(jiān)和撰稿人教授，學生不僅要了解廣告產生在哪里，還要知道誰正在幫助塑造它的未來。ACCD的廣告專業(yè)成立于1930年，是美國最古老的專業(yè)之一。畢業(yè)于ACCD的校友是行業(yè)里的一群最好和最聰明的牛人。學生們與產品設計師、電影制片人、互動設計師一起工作，開發(fā)新的思維方式并探討如何將這些學科運用充分來激發(fā)彼此。
電影學
在瞬息萬變的娛樂行業(yè)，新興的電影制片人必須大膽、敬業(yè)，且具有創(chuàng)業(yè)精神。首先，他們必須是視覺的講述者。藝術中心的電影課程的每一個重點，都是以服務于敘事的電影制作技術的基礎上。ACCD的地理位置十分優(yōu)越。位于美國廣播公司附近，距離環(huán)球影城、迪斯尼、華納兄弟、派拉蒙和伯班克媒體區(qū)也非常近。ACCD的教師隊伍中有很多業(yè)界頂尖的電影制作人。此外，學生可以使用最新的數碼后期制作工具進行后期處理。ACCD的班級規(guī)模都很小，課程結束時，指導教師和學生之間的關系都非常融洽。ACCD的校園建筑引人注目，在帕薩迪納的樹木繁茂的山坡上，是外景拍攝的理想地方。ACCD還有環(huán)繞聲錄音和混音工作室，提供24小時的多計算機實驗室，與天幕和綠屏數字合成設備的5000平方英尺的拍攝場地。無論學生們繼續(xù)在工作室工作還是獨立在新興媒體中打拼，ACCD的電影專業(yè)都能讓他們能對整個電影制作過程有一個透徹的了解，讓他們獲得技能和信心。
插畫
插畫是21世紀的藝術形式。它連接時尚和動畫電影，零售環(huán)境和電腦游戲，政治、社論和街頭藝術，書籍和兒童玩具。插畫具有說明社會的定義、獨特的政治和文化理念的能力，使得它為廣告、出版、動畫功能、許可、零售和編輯項目的理想解決方案。要在這些領域取得成功，插畫師不僅需要掌握繪畫技能，而且要有插畫對當代文化影響的理解和概念。ACCD的插畫專業(yè)強調繪畫技巧、繪畫、透視、色彩理論和概念的歷史、藝術、流行文化和思想教育相匹配。經過全面的基礎課程后，優(yōu)秀的學生選擇一個最適合自己的特定職業(yè)，把其發(fā)展為自己職業(yè)的重點領域。
攝影和成像
藝術中心的攝影和影像處有助于攝影師獲得技能和創(chuàng)意。創(chuàng)造共振的視覺文件，不僅僅是制作的交涉。卓越的圖像可以穿越時間和空間，而不會失去其意義，不管它們是顯示在手機上或建筑物一側。除了概念類的學習，ACCD的學生還學習技術，美術，歷史和廣告，以及業(yè)務規(guī)劃，品牌和營銷課程。學生可以通過個別項目和企業(yè)贊助的跨學科工作室與其他專業(yè)同行成為合作伙伴。攝影和影像的學生也可以參與與人道主義組織的Designmatters項目。我們國家的藝術傳統(tǒng)和數字實驗室支持各種各樣的攝影過程。學生攝影技術上不斷變換，包括圖像被捕獲的方式，加強和分布情況。ACCD的項目也剖析問題，如著作權和與數字技術的獨創(chuàng)性。作為一個攝影和影像學的學生，你會明白過來，按快門之前和按完快門之后是一樣重要的。ACCD的教師是多才多藝的攝影師，他們將引導你的發(fā)展，幫助你表達你的想法和具體意圖，在更大的范圍內的圖像制作的未來。
純藝術專業(yè)
ACCD的教師和學生，是所有類型的電影，錄像，攝影，繪畫，雕塑，性能和裝置的藝術家。許多校友已得到國家和國際贊譽，他們經常分享他們的見解和專長，并且還擔任客座教師和客座講師。ACCD的教學，大部分是由學生和教師之間的一對一會議構成。他們的專職教師是有七位藝術家構成，包括系主任，三個理論家和兩位藝術家的核心教師。此外，還有約20位藝術家，評論家和理論家擔任兼職教師。學生必須有一個核心導師在開始4學期給他們的作品打分和給意見和指導。最后兩學期學生成績有三位核心導師和學生選舉的教職工共同打分。此外，學校強烈鼓勵學生參與一個或多個電影/錄像，繪畫和雕塑研討會。
廣播電影專業(yè)
ACCD的這個項目，吸引著不同的有講故事技巧的電影制片人以及一些剛進入該行業(yè)有發(fā)展?jié)摿Φ男氯?。各個學科在這里沒有界限，所有專業(yè)的學生都能夠與教師合作，讓思想蓬勃發(fā)展，為制片人提供一個無與倫比的創(chuàng)作環(huán)境。ACCD的目標是創(chuàng)造一個可以自由創(chuàng)作和實驗的環(huán)境。讓學生擁有一個可以自由創(chuàng)作、自我導演的機會。他們可能重點研究導演和編劇。學院導師是來自世界各地的模范藝術家和制片人，在學生項目的設計，開發(fā)和生產中指南和協(xié)助。學生有著進入好萊塢藝術中心的抱負和成為當代電影制片人的理想，有著這樣的理想，他們不斷提高技能和儲備知識。ACCD屢獲殊榮的校友突出在娛樂行業(yè)的董事，作家，制片人，攝影導演，制作設計師和編輯的各個方面。
媒體設計專業(yè)
媒體設計藝術中心的研究生課程提供了兩年或三年的碩士課程，幫助學生成為雄心勃勃的設計師，有助于培養(yǎng)從各種不同的背景成為設計領導人和新興領域的研究人員。ACCD提供了兩首專業(yè)：媒體設計項目（MDP），和媒體設計事宜（MDM）。在媒體設計項目，跟蹤學生在工作室中工作，使用的設計，解決從事新興的通信技術和文化習俗帶來的問題?！≡诿襟w設計事宜中，學生在社會問題、媒體基礎設施和通信技術相交的環(huán)境中工作。ACCD的學生被研究設計，計算和公民媒體，媒體設計，交互設計，平面設計，人類學和社會正義，和建筑等領域的專家組成的核心教師所教導。他們面臨的挑戰(zhàn)是學生在文化和技術變革的背景下設計出新的媒體。ACCD的畢業(yè)生有很好的靈活性和技能，能將設計多樣化。在2009年，ACCD搬入14000平方英尺的南校區(qū)。
工業(yè)設計專業(yè)
藝術中心的交通設計的研究生課程的學生，將有助于改變汽車行業(yè)的思維和更廣泛的領域的運輸和個人移動。該專業(yè)將提供方向的選擇：車輛軌道和交通系統(tǒng)的軌道。車輛軌道是為那些希望進入或重新進入汽車制造業(yè)的人設計的。運輸系統(tǒng)的軌道將是對于那些使用的設計和系統(tǒng)思維，創(chuàng)造更好的運輸解決方案，在系統(tǒng)級，而不是在產品層面的設計。有越來越多企業(yè)和行業(yè)認為，設計師帶來的重要的價值遠遠超出了產品和服務的發(fā)展。因此，這個專業(yè)兩個軌道的設計方法，課程結構，戰(zhàn)略創(chuàng)新，系統(tǒng)思考，是以客戶為驅動的研究和卓越的溝通技巧的結合。這種結合，與各自領域的專業(yè)知識和了解，將裝備的畢業(yè)生成為變革的推動者，在廣泛的運輸景觀引領先鋒。
交通運輸設計專業(yè)
交通運輸專業(yè)的學生將改變自動化產業(yè)和運輸業(yè)，本專業(yè)有兩個方向：機動車軌道方向和交通系統(tǒng)軌道方向。機動車軌道方向主要培養(yǎng)在機動車制造業(yè)創(chuàng)造性工作的專業(yè)人員；交通系統(tǒng)軌道方向主要培養(yǎng)具有創(chuàng)造力和系統(tǒng)思維，能夠優(yōu)化交通系統(tǒng)的專業(yè)人員。
環(huán)境設計專業(yè)
ACCD環(huán)境設計專業(yè)強調人類、材料、空間和情感的關系，專業(yè)不只是注重設計的外表呈現，提倡更好的心理、物理、情感和感知效果的設計。通過跨學科探索獲取創(chuàng)造性的設計，環(huán)境設計師是在創(chuàng)造性過程中追尋機會的人。我們的目標是培養(yǎng)設計領域的領導者，學校的畢業(yè)生在學科知識和設計工藝兩個領域處于領先地位。