推選答案作者：孟楊
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因?yàn)?，作為大四的歷史學(xué)學(xué)生，我申請(qǐng)了傳媒專業(yè)的master，四年的專業(yè)積淀一朝舍棄，周?chē)笥延H人一陣唏噓。四年前，我義無(wú)反顧的選擇了歷史學(xué)專業(yè)，我很感謝父母對(duì)于我興趣的支持，也像高票回答中人大學(xué)姐說(shuō)的，歷史學(xué)是需要一定資金支持的。我雖不是什么富二代，但至少不用為生計(jì)操心，爸爸四年前曾說(shuō)：你這個(gè)冷門(mén)專業(yè)，就不了業(yè)，就回來(lái)和我啃黃瓜吧。我嘿嘿一笑，黃瓜都比媽媽做的飯好吃。
而你，由眾人眼中前途無(wú)量的熱門(mén)專業(yè)想來(lái)就讀板凳坐的十年還一定能熱的冷門(mén)歷史學(xué)專業(yè)，我很佩服的勇氣和膽量。要知道，轉(zhuǎn)專業(yè)這件事本身就很難！至少90%的同齡人是想做而不敢做的！但是，在你下定決心就讀之前，有幾個(gè)問(wèn)題是必須明晰的。

高票回答和鮮姐的回答我都有看，作為鮮姐的粉絲，我也有買(mǎi)她的書(shū)，并且和她在qq上交流過(guò)。
也想順便探討一下他們的觀點(diǎn)。
首先，你要知道，現(xiàn)在的你，愛(ài)的不是歷史學(xué)，而是歷史！
這兩者，是兩個(gè)概念。我也是大一的新生研討課才知道的（淚流滿面，悔不當(dāng)初）。說(shuō)的簡(jiǎn)單些吧~~在非歷史學(xué)專業(yè)人的同學(xué)或者受過(guò)初高中歷史學(xué)習(xí)的同學(xué)心中，
1.歷史是什么？
是一個(gè)個(gè)年代對(duì)應(yīng)的一個(gè)個(gè)事件，是野史中稗官任將的故事，是電視劇劇中勾心斗角的妃位之爭(zhēng)，是無(wú)聊的之乎者也平平仄仄，是無(wú)用的古文經(jīng)學(xué)。
2.而，歷史學(xué)是什么？
不說(shuō)概念，不用逼格。在我眼中，歷史學(xué)，是一種以特定方法分析問(wèn)題的方式。聽(tīng)起來(lái)，貌似與自然科學(xué)的定義一樣，對(duì)吧？實(shí)則不然！因?yàn)樽匀豢茖W(xué)命題的提出，必然有實(shí)驗(yàn)主題，實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)結(jié)果。即使結(jié)果的錯(cuò)的可以重新操作。而歷史學(xué)不同，因?yàn)闅v史學(xué)的研究重點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)方法，而不在結(jié)果，因?yàn)楹芏嗍虑槭菦](méi)有結(jié)果的！更可怕也更吸引人的是，研究了許久，你或許或發(fā)現(xiàn)，這個(gè)命題本身就是錯(cuò)的，是偽命題。

比如：光緒帝死因。
光緒三十四年十月二十一日酉正二刻三分，即1908年11月1日下午5時(shí)33分。光緒帝死亡，終年37歲。 光緒三十四年十月二十二日未時(shí)，即下午1時(shí)至3時(shí)。慈禧太后在儀鸞殿死亡。
于是，學(xué)術(shù)界開(kāi)始了光緒帝死因長(zhǎng)達(dá)幾十年的探討：自盡說(shuō)、李蓮英投毒說(shuō)、袁世凱殺人說(shuō)、縱欲過(guò)度說(shuō)、慈溪下毒說(shuō)等等。眾多專家學(xué)者考證據(jù)典，各執(zhí)一詞！終于2008年，專家們歷時(shí)5年，由光緒帝頭發(fā)中的砷含量入手，利用“中子活化”、“X射線熒光分析”、“原子熒光光度”等一系列現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)手段，通過(guò)開(kāi)展對(duì)比、模擬實(shí)驗(yàn)、雙向圖例等工作，對(duì)清西陵文物管理處提供的光緒帝遺體的頭發(fā)、遺骨、衣服以及墓內(nèi)外環(huán)境樣品進(jìn)行了反復(fù)的檢測(cè)、研究和縝密的分析后，最終確證：光緒帝突然“駕崩”系急性胃腸性砒霜中毒所致。
這次考證可是對(duì)“自盡說(shuō)”“縱欲過(guò)度說(shuō)”等啪啪打臉，可是之前這些觀點(diǎn)確有文獻(xiàn)支撐（正史記錄，太醫(yī)記錄等），難道這些文卷都是假的？不！都是真的！這，就是歷史的魅力！

提到歷史學(xué)類(lèi)別，眾多人告訴我，可以分為中國(guó)史和世界史啊~~（恩，初高中教科書(shū)是這么寫(xiě)的）
，還有清史明史戰(zhàn)果史啊~~（沒(méi)錯(cuò)，這是朝代史）。可是，作為專業(yè)的歷史，僅僅分科就不這么簡(jiǎn)單。僅中國(guó)史這一個(gè)分類(lèi)，便下設(shè)8個(gè)二級(jí)學(xué)科：歷史地理學(xué)、歷史文獻(xiàn)學(xué)、 史學(xué)理論、中國(guó)史學(xué)史、 中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、專門(mén)史?？梢?jiàn)，歷史學(xué)不是平常生活中的歷史。學(xué)習(xí)歷史學(xué)后，研讀史料成了家常便飯，豎版繁體更是日常消遣。所以，在你選擇它之前，一定要先了解它，確定你愛(ài)的它是你心中的它！
其次，為什么跨專業(yè)？
不喜歡金融而想學(xué)習(xí)別的？喜歡歷史但并未接觸過(guò)，想進(jìn)行學(xué)習(xí)？為了緩解就業(yè)壓力而考研，而覺(jué)得歷史比較好考？
我想，首先要問(wèn)問(wèn)自己為了什么，才能知道如何選擇。
我選擇歷史的原因僅僅是喜愛(ài)和興趣，我從一開(kāi)始便沒(méi)有把歷史當(dāng)作未來(lái)的工作，我不是說(shuō)這樣是對(duì)的，而是每個(gè)人對(duì)興趣有著不一樣的定義。 能把興趣當(dāng)工作再好不過(guò)，掙開(kāi)心的錢(qián)，做喜愛(ài)的事。但若是用社會(huì)之氣污濁畢生所愛(ài)，是我所不能容，何況學(xué)術(shù)研究在我心中圣潔無(wú)比，不是為了幾萬(wàn)研究基金便能黑心爭(zhēng)搶的。我愿意為了歷史而生，我愿意為了歷史而死，但我不愿意一生都只知道歷史，我想看看生活是不是還有其他可能性！
我喜歡歷史、文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)，甚至化學(xué)，如果有可能，我想能在這些領(lǐng)域都有所深造。太多人站在道德的制高點(diǎn)，貌似一生終于一個(gè)專業(yè)便可謂專一職守。但是，他們一直弄錯(cuò)了一個(gè)概念：這里的終，不應(yīng)該是終結(jié)的終，而是忠實(shí)的忠，是熱衷的衷。
大學(xué)四年，有幾種我佩服的人！
第一種，尊重選擇，從一而終。他們第一專業(yè)就是歷史，并且選擇繼續(xù)讀研深造。這些人中還分為兩種，第一種，為了喜歡而歷史，就想在歷史領(lǐng)域讀博任教桃李天下的。第二種，是我不喜歡的，他們是為了歷史而歷史的。研究生繼續(xù)本專業(yè)是有優(yōu)勢(shì)的，所以他們繼續(xù)讀歷史。這些人隨遇而安，很多人當(dāng)初是被調(diào)劑過(guò)來(lái)的，但他們也都堅(jiān)持下來(lái)了。換句話說(shuō)，歷史只是他們的一種工具，一種上升生活的工具，把這個(gè)學(xué)科換成文法哲輸物生依舊可以行得通，他們只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為了做事而做事的。
第二種，敢于選擇，自強(qiáng)上進(jìn)。我最佩服的便是這種人，同班同學(xué)，不喜歷史，用了三年時(shí)間考到了會(huì)計(jì)資格的初級(jí)證書(shū)，如今已經(jīng)入職金融行業(yè)了。在他這樣做時(shí)，面臨的壓力比出國(guó)，比考研，比就業(yè)都大，我很敬佩他能果斷選擇，并為所愛(ài)之事付出努力。
如果，你也是這樣的人，果斷選擇歷史吧！因?yàn)?，與其繼續(xù)三年不喜歡的專業(yè)，再繼續(xù)三十年不喜歡的行業(yè)。不如拋棄四年所學(xué)，重新學(xué)習(xí)三年喜歡的行業(yè)，開(kāi)心的過(guò)后半生！
還有，你要知道，這里的所有言語(yǔ)都是夸大了的！ 你所進(jìn)行的本科教育，即使換了專業(yè)，也依舊與你的新專業(yè)息息相關(guān)！比如，歷史與傳媒。傳媒專業(yè)需要對(duì)傳媒史有了解，需要有扎實(shí)的文字功底，需要有迅速整理資料的能力。而這些能力，都是歷史學(xué)帶給我的。再比如，金融與歷史。歷史學(xué)按范圍分還有經(jīng)濟(jì)史，文化史，社會(huì)史等科目，如果你選擇經(jīng)濟(jì)史，你的金融背景必是有所幫助。即使沒(méi)有這樣選擇，你也會(huì)在表格制作，數(shù)據(jù)分析有更多經(jīng)驗(yàn)啊。所以，不用懷疑自己。本科教育，除了中國(guó)清北，美國(guó)常春藤，英國(guó)G5畢業(yè)的學(xué)生較有競(jìng)爭(zhēng)力，其他學(xué)的都是基本知識(shí)與專業(yè)研究方法和思維，極少數(shù)的牛人才會(huì)成為領(lǐng)域的前1％。
我最討厭的人只有一種，就是嘴上說(shuō)著不喜歡歷史，念叨喜歡XXX學(xué)科四年，卻從來(lái)不肯為其付諸努力！（不僅僅指跨專業(yè)考研，旁聽(tīng)課程，自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、寫(xiě)作，考取相關(guān)證書(shū)、爭(zhēng)取相關(guān)實(shí)習(xí)，都是出路）這種人無(wú)藥可救！既沒(méi)隨遇而安從于本專業(yè)的務(wù)實(shí)，又沒(méi)有敢于拼搏奮發(fā)向上的拼搏，也只落個(gè)四年昏靡，一紙證書(shū)。
那么，學(xué)習(xí)歷史需不需要家境優(yōu)厚？
答案，絕對(duì)是否定的！并且，我覺(jué)得恰好相反。學(xué)習(xí)歷史，或者說(shuō)深入學(xué)習(xí)一個(gè)科目到博士，是最簡(jiǎn)單快捷改變社會(huì)地位，提升生活質(zhì)量的首要方式，這對(duì)于寒門(mén)學(xué)子來(lái)說(shuō)，也是最省錢(qián)省力的方式改變自身處境。我們學(xué)校，大部分歷史學(xué)教師家境中等，都是工薪階級(jí)或者教師子弟，幾位老師還是農(nóng)村出身（一位老師每次上課都會(huì)給我們講他當(dāng)年上學(xué)的不易，鼓勵(lì)我們讀研讀博）。
我不否定，殷實(shí)的經(jīng)濟(jì)條件能促進(jìn)學(xué)科研究。（比如冷戰(zhàn)史專家華東師范大學(xué)的沈志華老師，就是下海經(jīng)商有了資本，去俄羅斯買(mǎi)了一大批原始資料回來(lái)進(jìn)行研究的，從而頗有建樹(shù)。）如果，能如此曲線救國(guó)，豈不樂(lè)事？所以，不論你的選擇是什么，切記努力完成它，愛(ài)護(hù)它。
最后，祝福你人生之路平安順?biāo)欤徽撛鯓舆x擇，都能聽(tīng)從初心。