2024年軟科世界一流學(xué)科農(nóng)學(xué)排名情況


  農(nóng)學(xué)有哪些專業(yè)?農(nóng)業(yè)技術(shù)、園藝科學(xué)、景觀建筑設(shè)計(jì)、葡萄酒栽培和釀造、土地和房產(chǎn)管理、環(huán)境政策與規(guī)劃、環(huán)境管理、農(nóng)商雪和食品營(yíng)銷學(xué)等都囊括于農(nóng)業(yè)學(xué)科下,具體專業(yè)哪些學(xué)校排名較好呢?接下來(lái)就和學(xué)校百科小編一起來(lái)看看2021年軟科世界一流學(xué)科農(nóng)學(xué)的排名情況吧,歡迎閱讀。

2024年軟科世界一流學(xué)科農(nóng)學(xué)排名情況


2024年軟科世界一流學(xué)科農(nóng)學(xué)排名情況

  2021軟科世界一流學(xué)科排名:農(nóng)學(xué)

2024年軟科世界一流學(xué)科農(nóng)學(xué)排名情況

  農(nóng)學(xué)專業(yè)


  新西蘭農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的原因,不僅僅是因?yàn)槿松俚囟?、牧?chǎng)遼闊,充分享受著得天獨(dú)厚的地理環(huán)境,更重要的一點(diǎn),國(guó)家非常重視培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)的農(nóng)業(yè)人。

  新西蘭以450萬(wàn)人口承載了世界上多數(shù)農(nóng)產(chǎn)品的供應(yīng),龐大的需求和充足的供給所需要的技術(shù)支持難以想象!在新西蘭學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)的學(xué)生在當(dāng)?shù)睾芎镁蜆I(yè),這也是為什么很多同學(xué)都想要到這里來(lái)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)的重要原因。今天,小編就帶大家從以下幾個(gè)方面來(lái)深入了解一下新西蘭農(nóng)學(xué)專業(yè)。

  農(nóng)學(xué)相關(guān)專業(yè)開設(shè)廣泛、齊全、新穎

  新西蘭的農(nóng)業(yè)學(xué)科門類發(fā)展相當(dāng)齊全,例如農(nóng)業(yè)技術(shù)、園藝科學(xué)、景觀建筑設(shè)計(jì)、葡萄酒栽培和釀造、土地和房產(chǎn)管理、環(huán)境政策與規(guī)劃、環(huán)境管理、農(nóng)商雪和食品營(yíng)銷學(xué)等都囊括于農(nóng)業(yè)學(xué)科下。如果你想要投身農(nóng)業(yè)領(lǐng)域,新西蘭有幾所大學(xué)及專業(yè)在新西蘭和中國(guó)就業(yè)前景都不錯(cuò),其中林肯大學(xué)的農(nóng)業(yè)研究是領(lǐng)先者。

  以林肯大學(xué)為例,作為南半球最早從事農(nóng)業(yè)教學(xué)和研究的高等教育機(jī)構(gòu)。大學(xué)以“公園式校園”為理念為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)不受干擾、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)科設(shè)置均緊密圍繞新西蘭國(guó)家支柱產(chǎn)業(yè)-農(nóng)業(yè),專注土地生產(chǎn)力——農(nóng)業(yè)食品和整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈;專注土地規(guī)劃及其可持續(xù)發(fā)展——開設(shè)景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境規(guī)劃、土地和物業(yè)管理、旅游管理等優(yōu)勢(shì)專業(yè)。學(xué)生在這里將獲得農(nóng)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教育。

  而且大學(xué)還專門進(jìn)行了學(xué)科拓展,將農(nóng)業(yè)和商科靈活結(jié)合起來(lái),開發(fā)出了許多新穎獨(dú)特、就業(yè)前景良好的專業(yè)。以農(nóng)商管理專業(yè)為例,由于新西蘭農(nóng)業(yè)的發(fā)展越來(lái)越取決于怎樣生產(chǎn)、加工、銷售,并向世界各地運(yùn)輸這些產(chǎn)品,該專業(yè)以產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ),課堂上教授向?qū)W生分享如何成功地經(jīng)營(yíng)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)業(yè)務(wù),同時(shí)學(xué)會(huì)作為農(nóng)商企業(yè)管理人員如何應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)際問(wèn)題,農(nóng)商管理人員不僅要考慮如何生產(chǎn)足夠的食物以加大產(chǎn)業(yè)發(fā)展力度,還需要學(xué)會(huì)尊重和支持環(huán)境,讓整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)持續(xù)且可行。而新西蘭這一領(lǐng)域畢業(yè)生,也一直成功地在初級(jí)產(chǎn)業(yè)(種植業(yè))中發(fā)揮著關(guān)鍵角色,并在農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)業(yè)企業(yè)部門和食品行業(yè)顯示出卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。

  新西蘭的園藝教學(xué)科研一直處于世界前列,此專業(yè)也是長(zhǎng)期緊缺職業(yè)之一。園林藝術(shù)將水果的生產(chǎn)、鮮花的銷售、蔬菜的食用及觀賞植物的改進(jìn)與藝術(shù)、科學(xué)和商業(yè)緊密結(jié)合,使得該行業(yè)涉及各類產(chǎn)品,服務(wù)遍及全球,具有廣泛性和多樣性。

  學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括:育種與動(dòng)物繁殖、園藝管理體系、土壤學(xué)、動(dòng)植物健康、工廠建造、植物學(xué)、有機(jī)產(chǎn)業(yè)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)與市場(chǎng)學(xué)等。以北島的梅西大學(xué)農(nóng)業(yè)科學(xué)學(xué)士專業(yè)為例,學(xué)生本科暑假期間,在專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域做全職工作至少30周,至少提交兩次評(píng)估報(bào)告。這樣的暑期工作在果園、苗圃和園藝公司學(xué)生還是比較容易找到的。

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