相信很多人都聽說過思維訓(xùn)練課這一課程，但很少有人了解思維訓(xùn)練課的內(nèi)容以及實質(zhì)是什么，為解答大家的疑惑同時幫助大家更好的了解思維訓(xùn)練課，高職招生網(wǎng)小編為大家整理了幼兒思維訓(xùn)練課是什么內(nèi)容的相關(guān)知識供大家參考，一起來看一下吧。

幼兒思維訓(xùn)練課是什么內(nèi)容

思維屬于心理活動的高級形式，是小兒智能活動的核心。幼兒思維有具體形象思維和抽象概括的邏輯思維兩種。具體形象思維是根據(jù)事物的具體形象來進(jìn)行聯(lián)想的，即依靠感知和自身動作進(jìn)行思維、離開動作思維就終止。而抽象概括的邏輯思維是以概念、判斷、推理來進(jìn)行，使思維具有一定的目的性、方向性和靈活性。因此，思維是在感覺、知覺、記憶等過程的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這些過程，它反映的是事物的本質(zhì)特點，是事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

訓(xùn)練實質(zhì)

在早期教育中，語言教育無疑應(yīng)占據(jù)重要位置。因為，幼兒時期是語言發(fā)展的關(guān)鍵時期。而且，在人的智力中，僅從語言和思維的關(guān)系來看：深刻的思維從形成到表達(dá)都必須借助語言這一人類獨特的符號系統(tǒng)，語言的貧乏無疑會影響思維能力的發(fā)展。如何利用多媒體課件所具有圖形、音像、動畫等教學(xué)信息的能力，來進(jìn)行故事、詩歌、散文等教學(xué)活動，從而更好地培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力及形成靈活多變的思維方式，部分專家近年來作了初步探索和研究。

訓(xùn)練內(nèi)容

幫助幼兒理解文學(xué)作品，培養(yǎng)幼兒語言的感知能力，多媒體課件是由美術(shù)、影像、音樂、語言等多種效果結(jié)合在一起的綜合媒體，它突破了傳統(tǒng)教具的單向性和功能的單一性，將多種功能糅合在一起，體現(xiàn)了全方位的立體功能和能傳遞給幼兒的豐富的、整合的信息，從而幫助他們更好地理解內(nèi)容。

巧設(shè)創(chuàng)造性提問，培養(yǎng)幼兒語言的表達(dá)能力

幼兒在接觸媒體（圖書、電視等）時，與父母的交流會使自己的語言得到有效的訓(xùn)練。如果沒有這種交流，只是學(xué)習(xí)材料，幼兒在理解能力等方面就會產(chǎn)生障礙，從而影響口頭表達(dá)能力的提高。所以說多媒體課件本身并不一定能自動對幼兒的口頭表達(dá)能力、理解能力、想象力的發(fā)展起到?jīng)Q定作用，而與正確地運(yùn)用這些課件對幼兒進(jìn)行教學(xué)有關(guān)系。只有在教學(xué)活動中，教師適時提問和指導(dǎo)，幼兒才有了鍛煉自己口頭表達(dá)能力的機(jī)會，他們的語言能力才能得到提高。

運(yùn)用復(fù)述形式，提高語言的運(yùn)用能力

多媒體課件豐富的圖像及聲音信息，能使幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)中，印象深刻，記憶持久。為此我們借助課件靈活運(yùn)用多種復(fù)述形式，引導(dǎo)幼兒主動記憶，不僅使幼兒積累豐富的詞匯、優(yōu)美的語句，而且促進(jìn)幼兒的語言運(yùn)用能力提高。

以上就是高職招生網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于幼兒思維訓(xùn)練課是什么內(nèi)容的答案，幼兒思維的形成與培養(yǎng)也是孩童性格形成的一個方面，同時思維訓(xùn)練也有利于孩子發(fā)揮創(chuàng)造力，幫助孩子學(xué)會多角度分析問題。對孩童的學(xué)習(xí)成長有很多幫助，家長們理應(yīng)重視這一方面。