這篇文章給大家聊聊關于公務員考試歷程，以及我國公務員考試的歷程及啟示對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站哦。
本文目錄
公務員的發(fā)展歷史
科舉制度是中國歷史上通過考試選拔官員的一種基本制度。它創(chuàng)始于隋朝，確立于唐朝，完備于宋朝，興盛于明、清兩朝，廢除于清朝末年，歷時 1300余年，對中國歷史的發(fā)展產生了廣泛而深遠的影響。
科舉制度根植于中國的土壤，是中國古代一部篩選人才的機器，它在清代光緒31年（1905年）被廢除，但在現(xiàn)代的考試制度中，我們仍然能觸摸到科舉的強脈余音。目前我國的高考、中考和公務員考試錄用制度，在形式上也與科舉有一定的關系，而且繼承了科舉考試公平競爭、擇優(yōu)錄用的原則?？婆e制度不僅是“科舉學”的重要內容之一，也是人們認識今天全國統(tǒng)一高考制度、堅持考試選才的意義所在。
中國公務員制度是在市場經濟的建立及社會政治、經濟改革的推動下產生的,是社會主義自我完善、自我發(fā)展的一個環(huán)節(jié)。20世紀末中國開始了國家公務員制度的理論和實踐的探索歷程,到目前為止,經歷了調研準備、試點試驗和全面實施三個階段,也取得了令人矚目的成就,如建立起國家公務員制度的基本框架,基本完成了由傳統(tǒng)的人事制度向現(xiàn)代公務員制度的轉變等。但是,從根本上講,中國對于國家公務員制度的借鑒與運用只是一種制度模仿或移植,并不是中國社會自然演進而“內生”的制度。它的建立是簡政放權的政策性結果,呈現(xiàn)出自上而下、被動性、保守性的特點。而且中國傳統(tǒng)政治文化中“忠孝、仁義”的為官準則、三綱五常和宗法儒禮的致仕之道等理念與現(xiàn)代公務員制度內涵的對立與沖突,使得中國國家公務員制度實施與運作所依賴的社會基礎顯得相對薄弱。因此,中國在國家公務員制度實施過程中,制度變異性較大。
中國的法律相當程度上具有重視成文法的大陸法系的特征。從開始國家公務員制度的探索之初就致力于國家公務員制度法規(guī)體系的建設。1985年,《國家工作人員法》草擬出臺,次年更名為《國家行政機關工作人員暫行條例》。1993年,《國家公務員暫行條例》頒布,標志著中國公務員制度的建立。迄今,中國已經形成了以《國家公務員暫行條例》為主導,由40個左右的單項法規(guī)和實施細則為配套的公務員管理的法規(guī)體系。中國國家公務員制度法規(guī)體系已基本建立。這使中國公務員管理的各主要環(huán)節(jié)基本達到了有章可循,有法可依,中國公務員的責權利也受到更有效的保障。
德才兼?zhèn)洹笔侵袊鴩夜珓諉T制度選拔人才的首要標準。所謂德才兼?zhèn)?是“德”與“才”的統(tǒng)一性和不可分割性,既要堅持政治立場、思想品質標準,又要重視公務員的工作能力和業(yè)務水平。國家公務員錄用要公開考試、嚴格考核,對思想政治方面要求嚴格。在晉升時注重思想政治表現(xiàn)和工作實績。因此堅持德才兼?zhèn)錁藴适侵袊鴩夜珓諉T制度的重要特色之一
四、所謂公務員管理體制,是指對公務員管理權利的配置和劃分,及其相應的管理機構的設置,并由此而構成的公務員管理系統(tǒng)。公務員制度是國家政治制度的組成部分,必然取決并服務于本國根本的政治經濟制度。
與中央集權的強政府傳統(tǒng)相適應,中國公務員管理體制是在中國***的領導下,在中央設立國家最高公務員管理機構“人事部”統(tǒng)一指導監(jiān)督各部門和地方各級政府的人事管理工作,各部門、各地區(qū)分別建立人事部門,貫徹、實施黨的方針、政策、路線和具體辦理本部門、本地區(qū)的國家公務員的管理事務⑥。地方人事部門既受同級政府的直接領導,又同時受上級政府人事部門的業(yè)務指導和監(jiān)督。這種人事制度的格局是由中央統(tǒng)一領導,又充分發(fā)揮地方主動性、積極性,符合中國國情,對推動中國的機構改革和公務員制度的建設和完善發(fā)揮了巨大的作用。公務員制度建設中涉及許多具有共性與規(guī)律性的問題,英國文官制度改革中的許多方法與措施值得思考與借鑒,關鍵是立足于中國實際的行政環(huán)境,探索促進中國政治文明與經濟文明共同發(fā)展的公務員建設道路
我國公務員考試的歷程及啟示
我國公務員考試的歷程及啟示如下：
1、20世紀50年代初期開始，我國干部錄用主要由國家統(tǒng)一分配，這種方式與計劃經濟體制相適應，在當時起到了很重要的作用，但也暴露出諸如用人制度不健全、缺乏競爭激勵機制等弊端。1980年，鄧小平同志提出：將來很多職務、職稱，只要考試合格，就應當錄用或授予。
2、1989年第一次公務員考試得以舉行，當時叫做“國家工作人員錄用考試”。考試主要分為兩科，一科的主要考查內容為馬列主義、黨史、公文寫作等，相當于現(xiàn)在的《公共基礎知識》，另一科為《行政職業(yè)能力測驗》。
3、1994年《國家公務員錄用暫行規(guī)定》正式頒布，“國家工作人員錄用考試”改名為“國家公務員錄用考試”，公務員考試逐漸進入了一個相對規(guī)范的軌道，考試科目和題型趨于穩(wěn)定。
4、2000年公務員考試開始考查《申論》這一科目，筆試部分由《公共基礎知識》、《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》組成。2002年開始國家公務員考試只考查《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》，但也有部分省市繼續(xù)保留《公共基礎知識》這一科目的考試。在考試的類別上，針對報考職位的不同分為A、B兩類，這樣的分類增強了考試的針對性。
5、2006年公務員考試有較大變動，先是根據2006年1月1日施行的《公務員法》的相關規(guī)定，將考試類別調整為綜合管理類和行政執(zhí)法類，綜合管理類職位的考試科目為《行政職業(yè)能力測驗一》、《申論》兩科；行政執(zhí)法類職位的考試科目為《行政職業(yè)能力測驗二》和《申論》。
在試題類型上增加了類比推理這一新題型。此后，國家公務員考試一直考查《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》兩科，題型趨于穩(wěn)定，在問題的設置上略有創(chuàng)新。
6、2015年開始，國家公務員考試又有新變化。2015年之前國家公務員考試省部級與地市級試卷的分別只在與《申論》這一科目的不同，《行政職業(yè)能力測驗》試題是相同的。2015年開始，《行政職業(yè)能力測驗》這一科目分為省部級與地市級兩類試卷，兩類試卷的區(qū)別有兩點：
一是省部級試卷的數學運算比地市級多出5道題，省部級試卷共135題，地市級試卷共130題；
二是兩類試卷的常識部分有5道題不相同。其他部分的試題均相同。2016年省部級與地市；
我們發(fā)現(xiàn)，我國的公務員考試處于不斷發(fā)展完善的過程中。今后，我國的公務員考試將朝著更加公平公正的方向邁進，為渴望通過考試選拔進入公務員隊伍，服務于人民，乃至為官，施展政治抱負的年輕人暢通了通道。你還在等什么，如果想成為公務員，為何現(xiàn)在不行動起來，拿起一本通教材，帶上技巧手冊，走到書桌前，沉下心來復習吧。
公考的心路歷程
2015年的我沒有做很多的目標計劃，最大的目標就是想考上公務員。
那一年的我面臨從學生走向社會的轉變，對未來有很多的迷茫也同樣有很多期待。還記得身邊的同學都在起早面試時我卻在陪朋友玩麻將，不是不務正業(yè)而是太清楚自己的目標，也清楚所謂招聘會的套路，不得不說大學時期的我獲取知識的途徑太過單一，好像所有的事情都是別人怎么做我就怎么做，繁衍了事也過得輕松。大三時堅定了目標想考公務員，開始專心準備而不去想著找工作，很不幸第一次省考時毫無經驗的我因為隨意報考導致失敗落榜，想著考不上就算了，出去找工作吧，可是事情并不是如你所愿，普通的二本學歷普通的簡歷使我在找工作中屢屢碰壁，沒有心儀的工作崗位給我offer，我甚至降低了標準做起了銷售但是銷售的辛苦超乎我的想象，我討厭所謂的話術和銷售手段，最后在家人的勸慰中選擇繼續(xù)準備公考。
說沒有壓力是假的，當時身邊的同學都已經找好了工作，而我卻在家里準備考試，總覺得父母說出去沒面子，而且我這個人自控能力很差需要學習氛圍才能讓我靜下心來做事，于是父母又給我拿了些錢準備讓我出去參加培訓班，就這樣我又寄宿到了親戚家中開始了新一輪的學習。學習的過程中痛苦也快樂，一個人去到陌生的環(huán)境與有著同樣夢想的幾十人坐在一間教室里，炎熱的夏天坐幾個小時就渾身粘膩，周圍的人都相互認識而我誰也不認識傻傻的坐在那里聽課還是有一些尷尬。好在后來認識了班里的阿美，博博，小馬，并迅速建立了深厚的友情，每天一起學習一起吃飯偶爾也一起放松，然后每天聽課做題。
每天早上7點多從二姨家坐輕軌（類似地鐵）幾站地就到了培訓班，當時每天起的那么早也不覺得累，每天晚上近九點再回家?；厝ヒ院筮€要做課后習題，但往往做習題時我都不太認真，一般都在吃二姨給買的鴨脖順便看電視。每天都過得非常滿滿當當充實，白天的時候我都比較認真的學習做題，學習氛圍對我來講真的是特別重要，每次在培訓班的小測試我專心答題都能取得比較不錯的成績，但是一回家以后答得就亂七八糟，助教小哥懷疑是不是一個人答得。所以我真是需要氛圍的一個人，我也認為良好的學習氛圍和環(huán)境很重要。
培訓結束后我又自己在培訓班自習好幾天，每次都覺得做題的時間不夠用，總覺得自己做不完，很多時候沒有突破到達瓶頸期使我沮喪懊惱，但樂天派又總是充滿期待，迫不及待想要到考場結束這些天忐忑的心情。
考完以后渾身輕松，也許明明之中自有天意吧，覺得自己成績可能不是特別好但可以成功上岸。每天在家里等待結果，也不敢出去玩，但是父母怕我不能進面試也希望我兩手準備，幫我物色了企業(yè)的工作，企業(yè)的工作不等人，而我卻總是想堅持等筆試結果，所以每天都盼著成績出來給自己一個痛快。當時頭發(fā)真的是一把一把的掉，出成績那天我還在家里睡下午覺，一起學習的伙伴在群里已經討論開了，等我迷迷糊糊睡醒后，哆哆嗦嗦的打開查詢系統(tǒng)，查到成績?yōu)閸徫坏谝幻麜r真的覺得一切都值得，覺得自己真是好棒。迫不及待的把成績告訴了上班的媽媽，爸爸，爸爸當時還很淡定說知道了，結果馬上就從單位回到家中，和我一遍一遍確認是不是第一名。媽媽下班回到家中，我先是哈哈笑緊接著就哭的稀里嘩啦，感覺這么久的憋屈的心情終于釋放了，就好像在說你看我真的有這個實力的，也回想起當初從確定不找工作一心考公務員時無所畏懼的樣子，以及報考崗位時糾結到死的難過，最委屈的還是等待成績的過程。但這一切都是必經之路，必須內心強大才能戰(zhàn)勝心理負擔。
緊接著就到了崗位所在的陌生城市進行資格復審，越努力越幸運是真的，當你只有一個目標時全世界都會為你讓路，資格復審時也知道了第二名、第三名的成績，與我的成績有一點點差距，頓時覺得信心滿滿。接下來我又高高興興的和筆試班認識的朋友美美、小馬一起參加了面試班。很多時候我有那種不要臉的自信的精神，我相信️以我的語言表達能力絕對可以在面試中碾壓對手。雖然很自信但還是很認真每天按照老師的要求練習面試題目，心里想的是這次筆試第一不容易一定不能錯過機會，一定要成功。慶幸的是美美和小馬都以第一名的成績成功進入面試（并且最后我們三個都抓住機會直接上岸，阿博也在今年成功上岸了），與陌生的人因為同一個目標而熟悉成為朋友，并且一起奮斗彼此鼓勵幫助的感覺奇妙又美好，面試時也一起約束彼此也一起吃吃喝喝。到現(xiàn)在我都能記起當時11月東北泠冽的空氣的味道，想起自己從夏天坐在教室里出汗時的黏膩跨越到初冬時清晨凍得斯斯哈哈的經歷。那時最喜歡聽的歌就是Beyond樂隊的不再猶豫，每天在輕軌上聽著這首歌就覺得內心無比堅定。然后每天練習，克服自己的緊張，到最后連老師都說我練的沒有任何問題了，又繼續(xù)準備好一些細節(jié)工作，反反復復爛熟于心避免面試時出現(xiàn)失誤。
接下來就是面試，面試時也會緊張，但是一進入到真正問答中就沒有時間緊張，整個回答的過程都比較順利，在個別地方出現(xiàn)了卡頓，但總體還是很滿意的。面試成績是你下一個人回答完以后你就可以進去聽自己的成績了，不出意外我的成績不錯，因為從考官的臉上我看到了對我的滿意，最后面試我依然是崗位第一，27人的小組成績第二（如果當時不卡頓一下也許就是第一了）。只不過不知道競爭對手的成績心里還有一點點忐忑。面試過后幾天通知我體檢時我和家里人才徹底放下心，知道我真的離上岸之差一步了。
體檢順利通過又經歷了一些審查后，就一個人來到陌生的城市，從一個什么都不用想的大學生瞬間轉變?yōu)槁殘鲂氯?，和同批次入職的同事在寒冷的冬天找房子，凍得我要哭了，也因為上班太突然沒做好準備在家里哭了好幾場?？墒莵淼絾挝灰院笠埠芸斓木瓦m應了，并且每天過的也有滋有味充實快樂。（詳細可以看我的另一篇文章《一個人充實也可以過的充實》）
一轉眼參加工作已經整整三年多了，已經從職場新人進階了，也在這座陌生的城市中找到志同道合的朋友，也在工作中從迷茫到確定目標，也遇見了愛人，穩(wěn)定踏實的過每一天。雖然過程中也有坎坷，也走過很多彎路，但是不停犯錯也不停進步，我相信未來會更美好。
如果你們愿意吸取我在職場中的錯誤那么我會寫一篇職場忠告給你們，希望所有的人都能少走彎路，少些挫折，多些進步。讓我們一起加油吧。
?？吹竭@篇文章的人都能實現(xiàn)自己的目標，公考成功。
公務員考試哪一年開始實行
公務員錄用制度建立起始于1980年，正式建立于1989年，到2009年止經過了20年的發(fā)展已經形成了比較穩(wěn)定的人才錄用選拔體系。
公務員考試制度是中國的公務員考試選聘制度（招錄制度）的簡稱。公務員錄用制度是指國家行政機關依據有關法律法規(guī)，按照一定的標準和法定的程序，采用公開考試、嚴格考察、擇優(yōu)錄取的辦法，將符合條件的人員錄用為公務員的制度。
一、什么是公務員
第一，公務員履行公職有《公務員法》這一法律依據；第二，公務員的編制為國家行政編制；第三，公務員的工資福利等均由國家財政支付。因為公務員職位的性質、特點和管理需要各有不同，所以如今的公務員的職位類別大體分為三類，分別為：綜合管理類、行政執(zhí)法類和專業(yè)技術類。
二、公務員一詞的由來
“公務員”顧名思義是指政府中辦理公務的人員，但是公務員這個詞語是從哪來的呢？據考證，公務員這個詞是由英語翻譯過來的，英文中的“civil servant”直譯過來便是“文職服務員”。日語中，在第二次世界大戰(zhàn)之前，日本的公務員叫做“文官”，第二次世界大戰(zhàn)之后改名為“公務員”。其他國家的稱呼有“聯(lián)邦官員”、“政府雇員”等等。在我國，履行公職的人員被稱為“公務員”。
三、公務員考試
所謂“公務員考試”，就是指通過考試制度來選拔人才進入到公務員隊伍，履行國家公職。我國封建社會時期的科舉制度，可以認為是一項公務員考試制度。當下，我國實行的公務員考試制度，其依據來自于《公務員法》。我國《公務員法》第21條規(guī)定，錄用擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員，采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法。也就是說，我國目前對于擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員的招錄，實行“凡進必考”的制度。
四、中國公務員考試的發(fā)展歷程史
夏商周時期：沒有公務員考試這一公職選拔制度
說起我國的公務員那得追溯到夏商周時期，由于當時是世襲制，國家的主要官員也就是我們現(xiàn)在說的公務員都是皇親國戚，所以，當時是沒有所謂的公務員考試的，只要你生在皇族，就能當公務員，吃皇糧。
春秋戰(zhàn)國時期：以論辯學識入仕，論軍功封官
到了春秋戰(zhàn)國時期，諸侯群起，各個諸侯開始意識到人才的重要性，希望能有更多的人才來參與國家的管理，孔子更是提出“學而優(yōu)則仕”的口號，鼓勵讀書人通過努力學習向著仕途方向發(fā)展，參與國家治理。曾經收視率頗高的電視劇《羋月傳》中就曾提到了四方館，策士們在四方館內辯論，各抒己見，然后寫下策論，策論寫得好，能被君王賞識，便有機會入仕為官。另一方面，在出征打仗的過程中立有軍功亦可為官，這一制度也稱軍功制。這樣看來，春秋戰(zhàn)國時期，實際上也沒有嚴格意義上的“公務員考試”，當時對于人才的選拔雖然屬于有考核的，但并沒有形成一項考試制度。
西漢至魏晉時期：有選官制度但非考試制度
此后，西漢至魏晉的四百多年間，選拔官吏的制度多為察舉制，即大官僚推薦自己認為有才能的人擔任官員，嚴格意義上來說只是一種選官制度而非考試制度。
進入唐宋時期，科舉制度的實行可認為有了“公務員考試”制度
直到唐代科舉制的實行，才出現(xiàn)了真正意義上的“公務員考試制度”。讀書人不論身份貴賤均可參加科舉考試?？荚嚨闹饕獌热轂槿寮医浀?、詩賦，此外還有律令、文字學、數學、歷法等等，內容龐雜?？荚嚪譃榈胤娇荚嚭椭醒肟荚噧杉?，宋代還增加了皇帝御殿親試，也叫殿試。考查的主要方式便是寫文章，通過考查文章的寫作來判斷應試者的思想政治水平、思維邏輯、文字表達能力是否符合要求。同時，為了防止負責考試的相關官員權力過大，考官一般為臨時派遣、或者年年輪換。考官如果有違法失職的行為，要受到相關監(jiān)察機關的問責，被處以罰款、停職、甚至撤職查辦的處分。為防止官僚子弟利用特權互相包庇、徇私枉法，凡是有官家子弟被錄取的，都要另外再派大臣進行復試，或者另設考場。除此之外，考試明確要求考生不得帶書進入考場；主考官在考試期間不能與家族、親友會面，不得外出?？季韺嵭小昂?、“謄錄”制。科舉制可以說是奠定了公務員考試的雛形。
民國時期：政府制定了考試選拔公務員的制度規(guī)定
據有關資料顯示，北洋政府統(tǒng)治時期制定了各種文官管理法規(guī)，初步形成了文官管理法規(guī)、法令體系，這些法規(guī)、法令中規(guī)定了官員的分類、任用、工資、休假、福利、懲戒等內容。文官的考試內容為近代自然科學與社會科學知識。北洋政府統(tǒng)治時期初步建立起了中國近代文官法律制度的雛形。直到國民政府時期，公務員制度才逐漸形成和完備。國民政府統(tǒng)治時期成立了考試院，具體負責公務員的考試和任用?？荚囆问綖楣_考選，以普通考試、高等考試和特種考試對公務員分別加以選擇，各階層知識分子參政均有機會參加考試。此外，國民政府還頒布了《公務員考試法》、《公務員任用法》等一系列與公務員有關的法律。
五、新中國的公務員考試
20世紀50年代初期開始，我國干部錄用主要由國家統(tǒng)一分配，這種方式與計劃經濟體制相適應，在當時起到了很重要的作用，但也暴露出諸如用人制度不健全、缺乏競爭激勵機制等弊端。1980年，鄧小平同志提出：將來很多職務、職稱，只要考試合格，就應當錄用或授予。
1989年第一次公務員考試得以舉行，當時叫做“國家工作人員錄用考試”?？荚囍饕譃閮煽疲豢频闹饕疾閮热轂轳R列主義、黨史、公文寫作等，相當于現(xiàn)在的《公共基礎知識》，另一科為《行政職業(yè)能力測驗》。
1994年《國家公務員錄用暫行規(guī)定》正式頒布，“國家工作人員錄用考試”改名為“國家公務員錄用考試”，公務員考試逐漸進入了一個相對規(guī)范的軌道，考試科目和題型趨于穩(wěn)定。
2015年開始，國家公務員考試又有新變化。2015年之前國家公務員考試省部級與地市級試卷的分別只在與《申論》這一科目的不同，《行政職業(yè)能力測驗》試題是相同的。2015年開始，《行政職業(yè)能力測驗》這一科目分為省部級與地市級兩類試卷，兩類試卷的區(qū)別有兩點：一是省部級試卷的數學運算比地市級多出5道題，省部級試卷共135題，地市級試卷共130題；二是兩類試卷的常識部分有5道題不相同。其他部分的試題均相同。2016年省部級與地市級《行政職業(yè)能力測驗》這一科目的區(qū)別進一步擴大，在2015年的變化基礎上，資料分析也分別有五道題不同。
法律依據：
《中華人民共和國公務員法》第三十三條對公務員的考核，按照管理權限，全面考核公務員的德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績。
第三十四條公務員的考核分為平時考核和定期考核。定期考核以平時考核為基礎。
第三十五條對非領導成員公務員的定期考核采取年度考核的方式，先由個人按照職位職責和有關要求進行總結，主管領導在聽取群眾意見后，提出考核等次建議，由本機關負責人或者授權的考核委員會確定考核等次。對領導成員的定期考核，由主管機關按照有關規(guī)定辦理。
第三十六條定期考核的結果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等次。定期考核的結果應當以書面形式通知公務員本人。
第三十七條定期考核的結果作為調整公務員職務、級別、工資以及公務員獎勵、培訓、辭退的依據。
2020國家公務員考試發(fā)展歷程有人清楚嗎
20世紀50年代初期開始，我國干部錄用主要由國家統(tǒng)一分配，這種方式與計劃經濟體制相適應，在當時起到了很重要的作用，但也暴露出諸如用人制度不健全、缺乏競爭激勵機制等弊端。1980年，鄧小平同志提出：將來很多職務、職稱，只要考試合格，就應當錄用或授予。
1989年第一次公務員考試得以舉行，當時叫做“國家工作人員錄用考試”?？荚囍饕譃閮煽?，一科的主要考查內容為馬列主義、黨史、公文寫作等，相當于現(xiàn)在的《公共基礎知識》，另一科為《行政職業(yè)能力測驗》。
1994年《國家公務員錄用暫行規(guī)定》正式頒布，“國家工作人員錄用考試”改名為“國家公務員錄用考試”，公務員考試逐漸進入了一個相對規(guī)范的軌道，考試科目和題型趨于穩(wěn)定。
2000年公務員考試開始考查《申論》這一科目，筆試部分由《公共基礎知識》、《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》組成。2002年開始國家公務員考試只考查《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》，但也有部分省市繼續(xù)保留《公共基礎知識》這一科目的考試。在考試的類別上，針對報考職位的不同分為A、B兩類，這樣的分類增強了考試的針對性。
2006年公務員考試有較大變動，先是根據2006年1月1日施行的《公務員法》的相關規(guī)定，將考試類別調整為綜合管理類和行政執(zhí)法類，綜合管理類職位的考試科目為《行政職業(yè)能力測驗一》、《申論》兩科;行政執(zhí)法類職位的考試科目為《行政職業(yè)能力測驗二》和《申論》。在試題類型上增加了類比推理這一新題型。此后，國家公務員考試一直考查《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》兩科，題型趨于穩(wěn)定，在問題的設置上略有創(chuàng)新。
2015年開始，國家公務員考試又有新變化。2015年之前國家公務員考試省部級與地市級試卷的分別只在與《申論》這一科目的不同，《行政職業(yè)能力測驗》試題是相同的。2015年開始，《行政職業(yè)能力測驗》這一科目分為省部級與地市級兩類試卷，兩類試卷的區(qū)別有兩點：一是省部級試卷的數學運算比地市級多出5道題，省部級試卷共135題，地市級試卷共130題;二是兩類試卷的常識部分有5道題不相同。其他部分的試題均相同。2016年省部級與地市級《行政職業(yè)能力測驗》這一科目的區(qū)別進一步擴大。
關于公務員考試歷程和我國公務員考試的歷程及啟示的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。