今天給各位分享公務(wù)員考試削弱題講解老師的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)公務(wù)員考試中邏輯判斷里的加強(qiáng)和削弱到底是什么意思進(jìn)行解釋?zhuān)绻芘銮山鉀Q你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！
本文目錄
- 國(guó)家公務(wù)員考試如何提高行測(cè)的答題速度啊
- 公務(wù)員行測(cè)科目考試有什么技巧
- 公務(wù)員考試中邏輯判斷里的加強(qiáng)和削弱到底是什么意思
- 公務(wù)員考試:削弱題型為什么能難倒大片考生
- 公務(wù)員考試行測(cè)推理中削弱是什么意思
國(guó)家公務(wù)員考試如何提高行測(cè)的答題速度啊
國(guó)考公務(wù)員考試行測(cè)加快答題速度，其實(shí)可以從反面想一下，國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)為什么答題慢，題目太多，看不完題目，正常方法做起來(lái)太慢等，其實(shí)針對(duì)這些原因找下對(duì)策就好了
1、行測(cè)題目太多，但是大家都是一樣的題目，所以這個(gè)就是看你的做題原則了，先做可以短時(shí)間內(nèi)做出來(lái)的且十拿九穩(wěn)的，在做能做對(duì)的，最后做拿不準(zhǔn)的。
2、用合適的做題方法去做題，其實(shí)有很多簡(jiǎn)單的方法可以去做題，尤其是數(shù)學(xué)題，建議你可以選擇個(gè)合適的培訓(xùn)班次，畢竟有很多的方法是總結(jié)出來(lái)的，這樣你可以省很多的時(shí)間。
3、再就是多做題目，因?yàn)轭}海戰(zhàn)術(shù)還是比較有效的，但是需要注意的就是在進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)的時(shí)候需要注意多總結(jié)多思考，做題是為了提高。
4、完全按照考試的時(shí)間進(jìn)行日常的做題訓(xùn)練，只有這樣才能提高自己的做題效率。
公務(wù)員行測(cè)科目考試有什么技巧
曾經(jīng)多次參加公考行測(cè)分?jǐn)?shù)從40多分到70分左右，最后也是以逆襲的姿態(tài)拿到總分第一成功上岸。大神算不上，但是每一次參加公考行測(cè)分?jǐn)?shù)的提高，個(gè)人還是有些體會(huì)的，也摸索出認(rèn)為比較好的一點(diǎn)答題技巧，所以，愿意分享一二與君交流。
公考
下面我主要從答題順序策略和涂答題卡兩個(gè)方面重點(diǎn)分享一下經(jīng)驗(yàn)技巧。
【一】答題順序策略：先易后難
行測(cè)考試主要包括：言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、常識(shí)判斷、判斷推理、資料分析五個(gè)模塊。每次考試這5個(gè)模塊的順序都是不同的，所以我們要有計(jì)劃的去開(kāi)始做題。我的答題順序技巧是：資料分析—》判斷推理—》言語(yǔ)理解與表達(dá)—》常識(shí)判斷—》數(shù)量關(guān)系。因?yàn)槭抢砜粕绻俏目粕?，可能資料分析也是難點(diǎn)，那么建議答題順序技巧是：常識(shí)判斷—》判斷推理—》言語(yǔ)理解與表達(dá)—》資料分析—》數(shù)量關(guān)系?？傊痤}順序原則是：先易后難。
公考
為什么這么安排，下面我詳細(xì)說(shuō)一下。
正式答題前有5-10分鐘的瀏覽試卷時(shí)間，說(shuō)是看看有沒(méi)有頁(yè)面殘缺，其實(shí)這個(gè)時(shí)間就是送給考生的。我們可以利用這個(gè)5-10分鐘的時(shí)間來(lái)直接跳到資料分析模塊，閱讀題目材料，增強(qiáng)大腦對(duì)文字和數(shù)據(jù)的熟悉情況。按照答題策略，如果還有時(shí)間，繼續(xù)翻閱判斷推理模塊的題目，挑自己熟悉的題目來(lái)看，這樣就可以提高自己的做題的速度和心情。
1.資料分析模塊：15-20道題，每道題1分，共15-20分。這個(gè)模塊的分值安排一般是最大的，一般設(shè)置在試卷的最后一個(gè)模塊，這是出題者的套路。所以，用最好的考試狀態(tài)去功分值比較高的模塊，是提分的技巧。
2.判斷推理模塊：35-40道題，占總題量很大，里面還細(xì)分到圖形推理、定義判斷、邏輯推理、類(lèi)比推理等。這里題目的分值也是很巧妙的，0.6-0.8分之間，每道題分值不同，所以答題過(guò)程也要區(qū)分重點(diǎn)，重點(diǎn)要拿下自己擅長(zhǎng)的模塊的分值。個(gè)人認(rèn)為邏輯推理是比較難的。
3.言語(yǔ)理解與表達(dá)模塊：這個(gè)模塊也是35-40道題，站總體量也很大，但是這個(gè)模塊的分值不是很高，一般在0.6-0.7分/道題。這個(gè)模塊有一個(gè)特點(diǎn)，就是會(huì)出現(xiàn)文字特別多的題目，所以要快速閱讀，圈重點(diǎn)，節(jié)約時(shí)間。
4.常識(shí)判斷模塊：15-20道題，每道題0.5-0.6分。這個(gè)模塊是一眼過(guò)的內(nèi)容，看到題目和答案，知道則選，不知道則過(guò)，總體分值相對(duì)較低。
5.數(shù)量關(guān)系：一般20道題，包括數(shù)字推理題、數(shù)學(xué)運(yùn)算，每道題分值比較高，0.9-1分一題，也是最難的，耗時(shí)最久。
注意事項(xiàng)：每個(gè)模塊的答題時(shí)間要控制好，基本一道題一分鐘，但是需要除去涂答題卡的時(shí)間，還有需要預(yù)留多一點(diǎn)時(shí)間給自己擅長(zhǎng)的模塊。比如：20題的資料分析，建議留25分鐘來(lái)作答（含涂答題卡時(shí)間）；
【二】涂答題卡策略：分模塊涂
涂答題卡也是講究技巧的，建議完成一個(gè)模塊的題目，就填涂一個(gè)模塊的答案，這是最省時(shí)間的，也是很多同學(xué)使用的。每個(gè)模塊中遇到不懂的題目先根據(jù)感覺(jué)圈一個(gè)答案上去，方便一起涂答題卡。切不可以答一題涂一題，也不可以調(diào)這涂，答哪道就涂哪道，這些方法都是容易出現(xiàn)紕漏的方法，尤其是第一次參加公考的同學(xué)。
最后再補(bǔ)充一句：為了在考場(chǎng)上發(fā)揮出優(yōu)秀的水平，平時(shí)練習(xí)真題套題的時(shí)候，需要打印出來(lái)按照適合自己的答題順序來(lái)練習(xí)答題和涂答案。
公考
公務(wù)員考試中邏輯判斷里的加強(qiáng)和削弱到底是什么意思
在公務(wù)員考試中根據(jù)題型可分為削弱型、加強(qiáng)型、前提型、解釋型、評(píng)價(jià)型和結(jié)論型六種題型。下面介紹這六種題型的基本特點(diǎn)和常規(guī)思路。
一、削弱型題目：此類(lèi)題型的特點(diǎn)是題干中給出一個(gè)完整的論證或者表達(dá)某種觀點(diǎn)，要求從備選項(xiàng)中尋找到最能（或最不能）反駁或削弱題干的選項(xiàng)。
削弱型的題目是以分析題干的結(jié)論、論據(jù)和論證邏輯為主的一類(lèi)題目。削弱型題目的解題關(guān)鍵是首先應(yīng)明確題干的推理關(guān)系，即什么是前提，什么是結(jié)論；其次，根據(jù)題目的問(wèn)題來(lái)明確削弱的方向是針對(duì)前提、結(jié)論還是論證本身。一般來(lái)講，題目本身直接要求削弱論據(jù)的提問(wèn)方式很少，大部分的題目是要求削弱結(jié)論或者是論證。而要求削弱結(jié)論或論證的題目，我們可以通過(guò)直接削弱論據(jù)、直接削弱論點(diǎn)或者直接削弱論證關(guān)系來(lái)達(dá)到目的，其中直接削弱論證關(guān)系主要可以從前提與結(jié)論沒(méi)有聯(lián)系、因果倒置、另有他因這三個(gè)方面考慮。
注意：當(dāng)一個(gè)題目中有多個(gè)選項(xiàng)對(duì)題干有削弱作用時(shí)，要觀察哪個(gè)選項(xiàng)是直接削弱題干，哪個(gè)選項(xiàng)是間接削弱題干，哪個(gè)選項(xiàng)是削弱論據(jù)，哪個(gè)選項(xiàng)是削弱論點(diǎn)，哪個(gè)選項(xiàng)是削弱論證關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，直接削弱比間接削弱的削弱作用強(qiáng)，削弱論點(diǎn)比削弱論據(jù)或論證關(guān)系的削弱作用強(qiáng)。
例題：
在—些地方，村民委員會(huì)組織法的相關(guān)規(guī)定沒(méi)有得到真正落實(shí)，尤其是該法的一項(xiàng)重要精神——管理過(guò)程中采用監(jiān)督和評(píng)議等手段制約村官濫用權(quán)力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有落實(shí)到位。在這—背景下，一些村官瘋狂貪污，村民維權(quán)困難，僅靠行政渠道的調(diào)查組或司法渠道的“兩院”，可能不能解決問(wèn)題。
下面哪句話最能削弱上述相關(guān)內(nèi)容？
A.有的地方的村民委員會(huì)組織法的相關(guān)規(guī)定得到了真正落實(shí)
B.依靠行政渠道的調(diào)查組或司法渠道的“兩院”必然不能解決村官貪污問(wèn)題
C.我國(guó)村民委員會(huì)組織法的相關(guān)規(guī)定得到了真正落實(shí)
D.依靠行政渠道的調(diào)查組或司法渠道的“兩院”有可能解決村官貪污問(wèn)題
【答案】D。
解析：分析題干可知，題干的結(jié)論為“一些村官瘋狂貪污，村民維權(quán)困難，僅靠行政渠道的調(diào)查組或者司法渠道的‘兩院’，似乎很難解決問(wèn)題”。D項(xiàng)直接指出依靠行政渠道的調(diào)查組或司法渠道的‘兩院’有可能解決村官貪污問(wèn)題，直接質(zhì)疑了結(jié)論，是對(duì)題干論證最有力地削弱。A、C項(xiàng)削弱了論據(jù)，其削弱力度顯然不及直接削弱論點(diǎn)；B項(xiàng)是直接加強(qiáng)結(jié)論，是對(duì)題干的支持。故答案選D。
二、加強(qiáng)型題目：此類(lèi)題型的特點(diǎn)是給出一個(gè)推理或論證，但由于前提條件不夠充分而不足以推出其結(jié)論，或者由于論證的論據(jù)不夠全面而不足以得出其結(jié)論，因此，要求考生能夠?qū)ふ业侥苁诡}干中的論證正確或者變得完整的選項(xiàng)，從而加強(qiáng)或支持題干。
做加強(qiáng)型和削弱型的題目一樣，同樣要在分析好題干的結(jié)論、論據(jù)和論證邏輯的基礎(chǔ)上，再去看四個(gè)選項(xiàng)依次是加強(qiáng)題干、削弱題干還是無(wú)關(guān)項(xiàng)。加強(qiáng)型題目可以從直接加強(qiáng)論據(jù)、直接支持結(jié)論、在前提與結(jié)論之間建立聯(lián)系、排除他因、從反面場(chǎng)合加強(qiáng)題干等幾個(gè)方面考慮。一般而言，直接對(duì)結(jié)論的加強(qiáng)或削弱程度要比對(duì)論據(jù)和論證邏輯的加強(qiáng)或削弱更深。
有些題干本身就是兩方的對(duì)話或者是觀點(diǎn)，在這種情況下，加強(qiáng)對(duì)話或論戰(zhàn)一方的觀點(diǎn)，同時(shí)也就是要削弱對(duì)方論戰(zhàn)的觀點(diǎn)。
例題：
一個(gè)已經(jīng)公認(rèn)的結(jié)論是，北美洲人的祖先來(lái)自亞洲。至于亞洲人是如何到達(dá)北美的呢？科學(xué)家們一直假設(shè)，亞洲人是跨越在14 000年以前還連接著北美和亞洲，后來(lái)沉入海底的陸地進(jìn)入北美的，在艱難的遷徙途中，他們靠捕獵沿途陸地上的動(dòng)物為食。最近的新發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了一個(gè)新的假設(shè)，亞洲人是駕船沿著上述陸地的南部海岸，沿途以魚(yú)和海洋生物為食而進(jìn)入北美的。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能使人有理由在兩個(gè)假設(shè)中更相信后者？
A.當(dāng)北美和亞洲還連在一起的時(shí)候，亞洲人主要以捕獵陸地上的動(dòng)物為生
B.上述連結(jié)北美和亞洲的陸地氣候極為寒冷，植物品種和數(shù)量都極為稀少，無(wú)法維持動(dòng)物的生存
C.存在于8 000年以前的亞洲和北美文化，顯示出極大的類(lèi)似性
D.在歐洲，靠海洋生物為人的食物來(lái)源的海洋文化，最早發(fā)端于10 000年以前
【答案】B。
解析：題干中是一個(gè)具有對(duì)抗性的對(duì)話。要加強(qiáng)后一個(gè)假設(shè)就是要削弱前一個(gè)假設(shè)。削弱前一個(gè)假設(shè)，就是要指出亞洲人不是靠捕獵沿途陸地上的動(dòng)物為食，跨越14 000年前還連接亞洲和北美的陸地進(jìn)入北美的。選項(xiàng)B正好起到這樣的作用。故答案選B。
公務(wù)員考試:削弱題型為什么能難倒大片考生
在公務(wù)員的行測(cè)考核中，削弱題型絕對(duì)是最難掌握和應(yīng)付的題型之一，最直觀的感覺(jué)就是四個(gè)選項(xiàng)幾乎都是正確答案，這讓考生們十分困惑。那今天，小編就以一道例題為大家講解一下，如果能巧妙的做好做對(duì)削弱題。
【例題】
近來(lái)，某品牌洗衣粉的銷(xiāo)量有明顯的增長(zhǎng)，同時(shí)，該品牌用于廣告的費(fèi)用也同樣明顯增長(zhǎng)。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，該品牌洗衣粉銷(xiāo)量的增長(zhǎng)，得益于廣告的促銷(xiāo)作用。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論
A.注意到該品牌洗衣粉廣告的人中，很少有人購(gòu)買(mǎi)它
B.該品牌洗衣粉的購(gòu)買(mǎi)者中，很少有人注意該品牌的廣告
C.該品牌洗衣粉的廣告費(fèi)用，并不多于其它品牌洗衣粉
D.消協(xié)收到的對(duì)該品牌洗衣粉的投訴，多于其它品牌洗衣粉
【解析】
見(jiàn)過(guò)這道削弱型的題目的同學(xué)應(yīng)該都知道，本題選項(xiàng)中我們最為糾結(jié)的就是A、B兩個(gè)選項(xiàng)了，而其實(shí)我們糾結(jié)的，恰恰是在因果關(guān)系中我們要如何去進(jìn)行力度關(guān)系的比較。
而我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)許多題目都是在就因果關(guān)系進(jìn)行描述。而在對(duì)因果關(guān)系進(jìn)行削弱或加強(qiáng)的時(shí)候，我們知道有這樣一種方法叫做“切斷因果聯(lián)系”。
第一，如何切斷因果聯(lián)系?
因果關(guān)系是一種引起與被引起、導(dǎo)致與被導(dǎo)致的關(guān)系，比如“考試成功了，所以心情特別好”，這時(shí)候“考試成功”就是原因，“心情好”就是結(jié)果。而如果我們想要對(duì)這組因果關(guān)系進(jìn)行削弱，那么我們通常的方式主要有三種：另有他因、切斷因果聯(lián)系或者因果倒置。而在這其中，切斷因果聯(lián)系往往會(huì)讓我們感覺(jué)有點(diǎn)不得要領(lǐng)。
如何切斷呢?
其一，我們可以證明考試成功了，但心情并沒(méi)有好，也就是說(shuō)有了因，但沒(méi)出現(xiàn)果;
其二，我們可以證明我心情很好，但考試并沒(méi)有成功，也就是說(shuō)有了結(jié)果，但沒(méi)有因。
當(dāng)然還有第三種，我只要證明在考試之前我的心情就已經(jīng)很好了，讓題目中的果發(fā)生在原因之前也可以——因?yàn)橐蚬P(guān)系具有時(shí)序性，因是一定要在果之前的。
第二，這個(gè)題目到底怎么選?
了解了方法之后我們?cè)趤?lái)看這個(gè)題。題目中的因果關(guān)系是：因?yàn)閺V告促銷(xiāo)，所以銷(xiāo)量增長(zhǎng)了。
A項(xiàng)“注意到該品牌洗衣粉廣告的人中，很少有人購(gòu)買(mǎi)它”有因無(wú)果
B項(xiàng)“該品牌洗衣粉的購(gòu)買(mǎi)者中，很少有人注意該品牌的廣告”有果無(wú)因
兩個(gè)選項(xiàng)式都能夠削弱的。所以我們需要注意接下來(lái)的問(wèn)題：
首先，當(dāng)因發(fā)生但結(jié)果不發(fā)生的時(shí)候，也就意味著這種因果一定是不存在的;
其次，當(dāng)果發(fā)生但因不發(fā)生的時(shí)候，因果關(guān)系是不一定不存在的。這是因?yàn)?，因果關(guān)系具有復(fù)雜多樣性，一個(gè)結(jié)果可能被原因1引起，也可能被原因2引起。而假如果的發(fā)生時(shí)由原因2引起的，那么沒(méi)有原因1也是正常的，不能證明原因1與結(jié)果間沒(méi)有因果關(guān)系。
所以重新看回這兩個(gè)讓我們糾結(jié)的選項(xiàng)：
A項(xiàng)有因無(wú)果明確的切斷了因果關(guān)系，B項(xiàng)有果無(wú)因未必能夠切斷因果關(guān)系。從削弱力度的比較上來(lái)說(shuō)，必然強(qiáng)于可能，因此A項(xiàng)應(yīng)為正確答案。
公務(wù)員考試行測(cè)推理中削弱是什么意思
您好！中宜教育為您服務(wù)！
判斷推理是公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要考查部分，而在判斷推理模塊中，削弱型題又是考察重點(diǎn)，一方面此類(lèi)題型的考題數(shù)量較多，另一方面其難度略大。許多考生在公務(wù)員考試備考過(guò)程中對(duì)削弱題型感到十分頭疼。
解削弱題型的關(guān)鍵是首先應(yīng)明確原文的推理主線是什么，即什么是前提(因)、什么是結(jié)論(果)，明確“推理主線：前提→結(jié)論”之后，尋找削弱的基本方向可以是針對(duì)前提、結(jié)論和論證本身。但是，在實(shí)際解題過(guò)程當(dāng)中，這種分類(lèi)方法過(guò)于籠統(tǒng)，并不能很好的把削弱方法界定清楚，削弱方法劃分為五類(lèi)：他因削弱、否因削弱、反例削弱、因果倒置、以偏概全。這五類(lèi)方法雖然沒(méi)有涵蓋所有削弱方法，但是它們是最為常見(jiàn)的、可以快速掌握、可以清晰界定清楚的削弱方法，因此，是解答削弱題型的重要基礎(chǔ)。
建議您報(bào)個(gè)培訓(xùn)班吧，這樣你可以進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。您可以查看中宜教育，里面有最新課程可以選擇。
好了，關(guān)于公務(wù)員考試削弱題講解老師和公務(wù)員考試中邏輯判斷里的加強(qiáng)和削弱到底是什么意思的問(wèn)題到這里結(jié)束啦，希望可以解決您的問(wèn)題哈！