昆明官渡區(qū)金馬中學初中部的教學質(zhì)量可以從以下幾個方面進行評估：

1. 學校設施與資源

昆明官渡區(qū)金馬中學初中部擁有多媒體教室，配備了擴音好孝器、電子白板等教學設備，同時也配備有微光實驗友握稿室、體育館等教學場所。這些設施和資源為學生提供了良好的學習環(huán)境，也為教師的教學提供了有力的支持。

2. 師資力量

昆明官渡區(qū)金馬中學初中部的教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，學養(yǎng)深厚，教導有方，且安于久任。教師們都來自公開向全省全國招考的優(yōu)秀高中教師。學校培養(yǎng)出了多名特級教師、高級教師以及昆明市學科帶頭人和骨干教師。這些數(shù)據(jù)顯示了學校在吸引和培養(yǎng)教師方面的實力。

3. 教學管理與策略

昆明官渡區(qū)金馬中學初中部實施全程備考、全員輔導、全面管理的“三全”管理模式和科學高效的教學策略。通過學生全員晚自習輔導、師生一對一“導師制”引領，教育教學質(zhì)量迅速提高。這些教學管理和策略有助于確保學生能夠得到充分的關注和支持，從而提高教學質(zhì)量。

4. 學生發(fā)展與成果

昆明官渡區(qū)金馬中學初中部的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有較高的綜合職業(yè)素質(zhì)、英語表達、溝通交流、服務管理、協(xié)調(diào)組織和靈活應變能力的學生。學生畢業(yè)后主要面向城市軌道交通企業(yè)，從事客運組織與服務、行車組織、票務管理、車站組織等工作。這表明學校注重學生的全面發(fā)展，并且畢業(yè)生在各自的工作領域中取得了顯著的成果。

綜上所述，昆明官渡區(qū)金馬中學初中部在教學設施、師資力量、教學管理和學生發(fā)展方面表現(xiàn)出色，因此可以認為其教學質(zhì)量是高的。