最后校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，穿漢服在學(xué)堂上課，并沒有硬性的規(guī)定，可穿可不穿，并沒有硬性的規(guī)定。這位校長(zhǎng)也說，尊重孩子的選擇，可以穿也可以穿也可以不穿。并沒有影響的規(guī)定，國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)絕對(duì)不是讓孩子必須具有服從意識(shí)，逆來順受。

可以讓孩子們有一種價(jià)值感的認(rèn)同

不知道你有沒有這樣的一種經(jīng)歷，當(dāng)你神情沮喪的時(shí)候，你穿上漂亮的新衣服，可以讓你的情緒很快好起來。當(dāng)你穿上一身運(yùn)動(dòng)服的時(shí)候，你不自覺地跳上幾下，顯得精神抖擻。心理學(xué)家研究表明，外在的服飾確實(shí)能夠影響人的心理，當(dāng)你穿上一身臟兮兮的乞丐服的時(shí)候，你整個(gè)人都顯得不好了。

練跆拳道的孩子，穿上那身寬松的練功服總喜歡踢幾下腿，仿佛自己一下子功夫增長(zhǎng)了五成以上。戴上護(hù)腕的孩子會(huì)感覺到自己的手勁一下子增大了不少。

小編總結(jié)

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)統(tǒng)一服裝，穿國(guó)學(xué)服裝，本無可厚非，這既是管理者的一項(xiàng)管理措施，也是營(yíng)造一種良好學(xué)習(xí)氛圍的手段。但平時(shí)如果穿著，也有太多的不便，當(dāng)然如果有對(duì)民族服飾有特殊的好感，不妨穿一穿，尊重每一個(gè)人的合理選擇，這是文明進(jìn)步的標(biāo)志。但如果強(qiáng)制性地要求凡是學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的孩子，無論在什么時(shí)候都要穿漢服，則并不值得提倡，這是文化不自信的表現(xiàn)。

最后：

大學(xué)生如果想加入有外國(guó)人、留學(xué)生的社群（英語(yǔ)角）練口語(yǔ)，關(guān)注公眾號(hào)“豎起耳朵聽”關(guān)注后即可加入聊天，英語(yǔ)角里會(huì)美音、倫敦腔、印度腔的小伙伴都有。