船舶與海洋工程專業(yè)小知識


船舶與海洋工程專業(yè)小知識

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專業(yè)簡介

船舶與海洋工程專業(yè)小知識

海洋相關專業(yè)介紹

船舶與海洋工程專業(yè)小知識

海洋科學(Oceanography)

是研究海洋的自然現(xiàn)象、變化規(guī)律及其與大氣圈、巖石圈、生物圈的相互作用以及開發(fā)、利用、保護海洋有關的知識體系。

海洋科學是地球科學的重要組成部分,它與物理學(海水運動、潮汐、海流、聲光電傳播等)、化學(化學元素、地質構造、介質交換等)、生物學(魚類、藻類、生態(tài)系統(tǒng)等)、地質學以及大氣科學、水文科學等密切相關。海洋科學的研究領域十分廣泛,其主要內容包括對于海洋中的物理、化學、生物和地質過程的基礎研究,和面向海洋資源開發(fā)利用以及海上軍事活動等的應用研究。

海洋生態(tài)系統(tǒng)(Marine Ecosystems)

海洋中由生物群落及其環(huán)境相互作用所構成的自然系統(tǒng),生態(tài)系(Ecosystem)一詞,系英國A.G.坦斯利于1935年提出。

  海洋地球科學(The Marine Geosciences (MGS))

側重海洋內及周圍的地球系統(tǒng)的地質學,地球物理,地球化學。

  海洋工程 (Ocean Engineering)

以開發(fā)、利用、保護、恢復海洋資源為目的,并且工程主體位于海岸線向海一側的新建、改建、擴建工程。一般認為海洋工程的主要內容可分為資源開發(fā)技術與裝備設施技術兩大部分。

  海洋生物學 (Marine Biology)

研究海洋中生命現(xiàn)象、過程 及其規(guī)律的科學。這是一門綜合性交叉學科,主要包括海洋有機體的功能,海洋生物多樣性和生態(tài)三個方面的內容。它是研究海洋中生命有機體的起源,分布,形態(tài)和結構,進化與演替的特征和生物生命過程的活動規(guī)律;探索海洋生物之間和生物與其所處的海洋環(huán)境之間的相互作用和相互影響的科學。

學位介紹

海洋相關的學位有:

Master of Science 和Doctor of Philosophy

科研導向,要求完成論文。

Master of Professional Science (MPS)

職業(yè)導向,完成要求的課程學分達到畢業(yè)要求,沒有論文要求。

專業(yè)背景

由于海洋類專業(yè)是小眾專業(yè),一般申請該類專業(yè)的學生背景多為海洋類,如海洋工程,船舶與海洋工程。申請工程類的學生比較多。

  硬件條件

多數(shù)學校要求申請者的GPA達到3.0 以上。

專業(yè)排名好的學生對托福要求依然很高,如 MIT和華盛頓大學西雅圖分校要求托福100分以上。請者需要提交GRE成績

  軟件條件

建議學生多根據(jù)自己的興趣方向多參加科研,并盡可能地發(fā)表論文,提升自己的申請競爭力。

就業(yè)分析

海洋科學專業(yè)的畢業(yè)生既可以從事海洋科學的教學與研究工作,又可以從事與海洋有關的基礎研究、應用基礎研究、海洋資源調查和開發(fā)、海洋技術開發(fā)、海洋環(huán)境保護以及海洋綜合管理等海洋事務以及各部門的生產、技術、管理等方面工作。

海洋科學畢業(yè)生主要去向:高等院校、科研機構、國家海洋局及其所屬業(yè)務單位、地方海洋局、交通部、海軍有關部門等從事科研、教學和管理工作。

應用海洋學畢業(yè)生主要去向:海軍相關部門、國家海洋局及其所屬單位、地方海洋局、高等學校等。

Marine Architects

Marine Engineers

Marine Engineers and Naval Architects

Ship and Boat Captains

Ship Engineers

國內全國船舶工程師平均工資:¥ 8070/月。(取自 698 份樣本)

上海需求量最大,月薪酬最 高,為9150RMB,94%左右需要有相關工作經驗。

信息來源:

https://www.jobui.com/trends/%E5%85%A8%E5%9B%BD-%E8%88%B9%E8%88%B6%E5%B7%A5%E7%A8%8B%E5%B8%88/

  美國的船舶設計師

平均年薪:$92,560

2016年就業(yè)人數(shù):8000。

2016-2026崗位預期增長率為10%-14%,高于全國增長率平均值。

其他類似的崗位:造船師、設計師、工程專家、初步設計和造船主管、造船建筑師、造船結構設計師、造船建筑師、造船建筑師專家、管道設計師、結構工程師。

信息來源:

https://www.onetonline.org/link/summary/17-2121.02

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