視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)所涉及到的領(lǐng)域很多，像電視上的各種廣告、馬路邊上的指示牌等，但在設(shè)計(jì)學(xué)中，還是對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作出了一個(gè)劃分?，F(xiàn)在想要去英國留學(xué)申請(qǐng)英國視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生很多，下面51出國留學(xué)網(wǎng)為大家分享一下2022英國視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)排名top3。

皇家藝術(shù)學(xué)院

皇家藝術(shù)學(xué)院的視覺傳播碩士課程提供了挑戰(zhàn)、轉(zhuǎn)變和定位與全球觀眾相關(guān)的創(chuàng)意實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過實(shí)驗(yàn)和批判性制作的方法擴(kuò)大了視覺傳達(dá)的范圍，碩士課程重視在跨學(xué)科環(huán)境中批判性地研究視覺傳達(dá)與文化和社會(huì)之間的聯(lián)系。

“視覺傳播設(shè)計(jì)師”運(yùn)用批判性的思維進(jìn)行創(chuàng)作，其創(chuàng)作形式超越了原有的視覺傳達(dá)方式，除了圖像，視頻，還包括聲音、代碼、文本、空間、事件和體驗(yàn)等等。

創(chuàng)作的背景置于全球背景之下，學(xué)生利用自己所學(xué)的藝術(shù)和設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)，為全球的文化等領(lǐng)域設(shè)計(jì)，并且學(xué)生們本身就擁有全球化的背景，這為全球化的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)造了可能，其中包括藝術(shù)和設(shè)計(jì)的歷史和理論、藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師的著作、文化、文學(xué)和社會(huì)理論、電影、文學(xué)、哲學(xué)、政治和技術(shù)等等。

課程的自主性和跨越性

皇家藝術(shù)學(xué)院的視覺傳達(dá)核心課程通過項(xiàng)目、研討會(huì)、講座以及個(gè)人和小組教程等形式進(jìn)行，全校選修課構(gòu)成了第一年教學(xué)的基礎(chǔ)，并經(jīng)常激發(fā)最后一年的獨(dú)立項(xiàng)目。選修課為兩個(gè)學(xué)期，面向全校學(xué)生開放。視覺傳達(dá)專業(yè)在過去一年中提供了六門選修課，學(xué)生均可按照自己的需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在第二年的學(xué)習(xí)中，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，主要通過個(gè)人教程或小組教程進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生選擇一個(gè)或者一系列的選題，通過和自己的個(gè)人導(dǎo)師討論，確實(shí)其研究和實(shí)踐的主題，之后需要提供一份獨(dú)立研究項(xiàng)目的計(jì)劃。

此外，學(xué)校還提供跨學(xué)科的研討會(huì)，包括平面設(shè)計(jì)(字體設(shè)計(jì)和凸版印刷);插圖(出版和書籍裝訂);和實(shí)驗(yàn)傳播(數(shù)字美學(xué)、處理和實(shí)驗(yàn)電影)。

中央圣馬丁學(xué)院

在BA Graphic Communication Design的介紹中，把支持跨學(xué)科、混合和專業(yè)設(shè)計(jì)師這句話放在了最上面。中央圣馬丁的平面設(shè)計(jì)專業(yè)強(qiáng)調(diào)跨專業(yè)的重要性，本身平面設(shè)計(jì)是一個(gè)包含了非常多行業(yè)的專業(yè)，同樣，在中央圣馬丁中，平面設(shè)計(jì)課程讓學(xué)生平衡廣度和專業(yè)之間的關(guān)系。平面設(shè)計(jì)，而不僅僅是平面設(shè)計(jì)。

跨專業(yè)還表現(xiàn)在，中央圣馬丁的平面設(shè)計(jì)專業(yè)與其他政府機(jī)構(gòu)合作，比如BBC、大英圖書館、Lightvert、Louis Jadot、Mother、NHS Camden Clinical Commissioning Group、Tezenis 和倫敦交通局等組織，這些將幫助學(xué)生建立真正的實(shí)踐項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

隨著技術(shù)的發(fā)展，平面設(shè)計(jì)也不止于平面，它也可以是三維的，Graphic Communication Design可以用任何方式來表現(xiàn)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生嘗試各種形式，進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn)性，從而突破現(xiàn)有平面設(shè)計(jì)框架，進(jìn)行創(chuàng)新。

嚴(yán)謹(jǐn)有深度

有人說中央圣馬丁是天馬行空的，這不可否認(rèn)。在中央圣馬丁，創(chuàng)意和創(chuàng)新是必然的，但所謂的創(chuàng)意和創(chuàng)新完全是建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬛希⑶倚纬梢惶咨羁痰挠姓f服力的設(shè)計(jì)體系。嚴(yán)謹(jǐn)是對(duì)于主題和大方向的選擇的嚴(yán)格，在研究初始就應(yīng)該有?個(gè)自己能夠自洽的體系，深度是指的主題討論的范圍和語境，實(shí)踐方式是希望用現(xiàn)有的和新興的專業(yè)(跨專業(yè))知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn) —— 例如虛擬現(xiàn)實(shí)、插畫呈現(xiàn)、VI或者書籍設(shè)計(jì)等等。

愛丁堡大學(xué)

很多人都說愛丁堡大學(xué)的平面設(shè)計(jì)偏向傳統(tǒng)，相比較倫藝的很多視覺類專業(yè)來說，確實(shí)是的。但傳統(tǒng)并不代表落后，愛丁堡大學(xué)的平面設(shè)計(jì)課程設(shè)置全面，既有書籍裝幀，也有比較商業(yè)的項(xiàng)目，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行項(xiàng)目落地。當(dāng)然，如果你本人的風(fēng)格是偏向純藝類的，也可以往那個(gè)方面發(fā)展。

愛丁堡大學(xué)的平面設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)平面的既有規(guī)則，打破自己的個(gè)人框架，進(jìn)行跨界的合作和創(chuàng)新。傳統(tǒng)但并不代表不創(chuàng)新。

愛丁堡大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)大概就是，就業(yè)就業(yè)就業(yè)。從本科開始，該專業(yè)就為了學(xué)生的就業(yè)打下基礎(chǔ)，一方面教授學(xué)生關(guān)于平面設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生與其他專業(yè)合作，另一方面輔導(dǎo)學(xué)生，教授他們與外部企業(yè)合作的溝通能力，以及展示自己作品的能力。另外，愛丁堡是一個(gè)旅游城市，其商業(yè)性會(huì)比其他的城市更加注重商業(yè)性，可以運(yùn)用相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和當(dāng)?shù)氐纳虡I(yè)項(xiàng)目和資源結(jié)合起來。

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